좋은 동시’와 ‘나쁜 동시’의 차이점이 무엇일까요

소개글

아동문학교육
주제 : ‘좋은 동시’와 ‘나쁜 동시’의 차이점이 무엇일까요?
‘좋은 동시’의 조건을 만족시키는 동시를 한편소개해보세요.(본인의 습작동시도 좋음.)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 좋은 동시
2. 나쁜 동시
3. 좋은 동시의 조건을 만족시키는 동시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

동시는 아이들에게 성인이 생활이나 느낌, 생각, 혹은 그들의 세상을 글로써 읽는 사람이 감동을 느낄 수 있도록 만든 어른이 쓴 시, 그리고 아이가 자신의 주변에서 생활을 하고 이 과정에서 느끼고 보는 것을 짧고 아름다운 글로 표현한 글이다. 이와같이, 두 개의 다른 의미가 함께 포함되고 있는 것이 동시이다. 아이들이 쓴 좋은 동시는 재치 있거나 형식을 따지는 것이 아니라 바로 내용에 직결되어 있다. 자신이 생활을 하면서 경험해 온 것, 혹은 주위에서 보거나 느낀 것을 진솔하게 나타내는 것이 좋은 시이다. 동시는 산문과 구별되는 특징을 가지고 있는데, 우선 행과 연을 나누어 쓰는 것이고, 의미적으로 연관돼 있는 행이 각각 모여 연을 이루고 이 연이 한 편의 동시로 완성되는 것이다. 다음 특징은 운율적인 언어가 주로 사용되는 것으로, 동시는 의태어나 의성어와 같은 글을 이용하거나 반복 효과를 높일 수 있도록 같은 말을 자주 사용한다. 비유는 짧은 글에서 여러 내용을 표현할 수 있고, 동시에 감동과 효과적인 느낌을 담아낼 수 있도록 하는 수단이며, 의미를 보다 극대화하여 읽는 사람이 표현을 이해할 수 있도록 돕는다.

참고 자료

이보람. 2010. 동시를 활용한 균형적 언어활동이 유아의 창의성 및 음운인식능력에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문
동시란 무엇일까요?. 글나라.
http://www.gulnara.net/index.php?zsect=reading&zapp=board&zact=viewboard&pknv=25&uid=154