외국어로서의 한국어문법교육론 - 연결어미 '-니까'의 의미 네 가지 정리, 배열 순서 결정, 그렇게 생각하는 이유와 해당 예문 5가지 제시하기

소개글

한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로
교육에 적용합니다. 연결어미 ‘-니까’의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다. 먼저 그 의미를 정리하고, 어떻게 배열하면 좋은지 배열 순서를 결정하고, 왜 그렇게
생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

수강 교재만으로는 작성하는데에 한계가 있는 과제임. 외국인을 위한 한국어 문법2 용법편을 직접 조사 및 수강 교재와 비교 분하여 작성함.
과제평: 주제에 맞게 과제 작성, 다양한 참고 문헌 고찰한 점이 인상적
최종학점: A+

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연결어미 ‘-니까’의 사전적 의미
2. 연결어미 ‘-니까’의 용법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어 교육 문법에서 가장 기본적인 문법 항목은 조사와 어미이다. 한겨레 말글연구소 연구위원인 김진해 경희대 교수는 ‘[말글살이]어미 천국’이라는 칼럼(한겨레신문, 2019.12.01.)을 통해 어미로 인하여 한국어는 최고로 배우기 어려운 말이라고 언급한다.

<중 략>

한국어 학습자에게는 고통스럽겠지만 그만큼 어미가 차지하는 중요도는 매우 높다고 하겠다. 한국인이 자주 사용하는 연결어미 중‘~니까’를 중심으로 사전적 의미를 살펴보고, 교실 문법으로서 ‘~니까’의 용법을 4가지로 분류하여 예문과 함께 살펴본 후 난이도에 따른 배열 순서를 제시하여 보고자 한다.

참고 자료

국립국어원, 2021, 외국인을 위한 한국어 문법2 용법편, 세종학당재단
김진해, 2019.12.01. 칼럼 [말글살이]어미천국, 한겨레신문 사설칼럼,
https://www.hani.co.kr/arti/opinion/column/919176.html?utm_source=copy&utm_medi
um=copy&utm_campaign=btn_share&utm_content=20240625