만4세 2학기 관찰일지 및 발달평가 5명입니다.(유아관찰일지/종합발달평가)

소개글

만4세 2학기 관찰일지 및 발달평가 5명입니다.

9월부터 2월까지 작성한 1학기자료입니다.
만4세 유아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 2학기 종합발달평가도 포함되어 있습니다.

목차

1. 만4세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

2. 만4세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

3. 만4세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

4. 만4세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

5. 만4세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 하반기 종합발달평가

본문내용

일상생활.
혼자 스스로 잘 먹고 “국물 더 주 세요“라고 항상 국물을 많이 먹는다. 식사 후 화장실에 가서 변기에 안하겠다고 엉덩이를 뒤로 빼며“안할거야”라고 하고는 놀이중에 실수를 하고 말을 하지 않는다.

놀이활동
OO는 점토로 동그라미, 세모, 네모 도형을 만들기도 하고 자유롭게 동물을 만들어 소개하기도 한다. OO는 점토로 만든 동물을 전시하고 싶어하여 솜씨자랑판을 만들어 유아가 만든 작품을 전시하기도 하였다, 가정에서 놀러간 이야기를 나누던 유아들이 능을 보러갔다고 이야기를 해 다양한 블록으로 능을 만들어보았다. 종이블록으로 유아들이 함께 만들기도 하고 끼우기 블록으로 자유롭게 표현해 비언어적 표현으로 OO의 놀이를 격려하였다.

놀이활동.
OO는 가을 열매와 관련하여 특징이 적혀 있는 카드를 보면서 ʻʻ이게 무슨 글씨지?ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ글씨 읽는 것이 어려우면 도움을 줄까요?ʼʼ라고 물어보자 OO는 ʻʻ선생님, 도와주세요. 어떤 열매인지는 알겠는데 글씨를 모르겠어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 OO와 함께 글씨를 하나씩 가리키면서 읽어주고 각 열매의 특징에 대해 알려준다.

참고 자료

없음