심리학적 학습 원리와 인간의 사고, 인지, 기억과정에 관한 심리학적 연구결과에 비추어볼 때

소개

인간행동의심리학적 이해
주제: 심리학적 학습 원리와 인간의 사고, 인지, 기억과정에 관한 심리학적 연구결과에 비추어볼 때 4차 산업혁명의 시대를 살아가는 우리의 아이들과 젊은 세대들이 어떻게 하면 창의성을 가진 인간으로 성장할 수 있을지, 우리 교육의 문제점과 개선점은 무엇인지에 대한 개인적인 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 4차산업혁명 시대와 창의적 인재
2. 한국 교육의 문제점과 개선점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2016년 1월, 스위스 다보스에서는 세계경제포럼이 열렸다. 여기서 4차 산업혁명 시대가 도래했음을 선포하면서 사람들에게 4차산업혁명이 인식되기 시작하였다. 하지만 이에 따른 사람들의 우려도 나타났는데 기술의 발달에 따라 수백만개의 일자리가 사라질 것으로 전망했기 때문이다. 한편으로는 로봇공학, 빅데이터, 3D프린팅, 바이오 등의 분야에서는 일자리가 증가할 것이며 4차산업혁명시대를 살아가는 아이들은 현재 존재하지 않은 새로운 일자리에서 일하게 될 것으로 예측되면서 기술의 발달과 AI로봇 등에 의해 인간이 대체되지 않고 4차 산업혁명 시대를 주도할 수 있는 인재를 양성해야 할 대책 마련이 시급해졌다.
일자리의 미래 보고서에 따르면 4차산업혁명 시대에서 요구되는 인재상이 명확하게 언급되어 있다.

참고자료

· 최연구(2017). 4차 산업혁명시대의 미래교육 예측과 전망. 미래연구포커스.
· 류태호(2020). 코로나19가 앞당긴 4차 산업혁명 시대의 창의적 미래인재 양성을 위한 과제. 과학기술정책연구원.
· 손연기(2021). [특별기고] 4차 산업혁명 시대, 학교 교육은 변해야 한다. 한국대학신문.
· 인간행동의 심리학적 이해 교안.