피아제의 인지발달과 콜버그의 도덕성발달의 이론을 설명하고 두 이론의 공통점과 차이점

소개

인간행동과 사회환경
주제: 피아제의 인지발달과 콜버그의 도덕성발달의 이론을 설명하고 두 이론의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달
2. 콜버그의 도덕성 발달
3. 공통점과 차이점

Ⅲ. 결론 - 마치면서

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간행동이론이 사회복지실천에 기여한 점은 상당히 많다. 먼저, 인간행동에 관련한 이론이 관찰한 현상을 조작하며 이해를 할 수 있는 준거 틀을 제시해 주게 되는 논리적인 개념체계로서 관찰하게 된 현상 기술, 설명, 예측, 통제에 필요시 되고 있는 원칙들을 제시해 주게 되었다. 또 인간행동에 대한 이론은 인간을 보다 더 정확하게 이해하며 전문적인 실천행동의 방향을 설정해주고, 특정 개입을 위한 지침이 되고 있는 개념적인 틀을 제공해주게 되었다는 것에서 사회복지실천에 아주 유용하게 사용이 되고 있다. 그러면 지금부터는 피아제와 콜버그의 이론을 살펴보면서 두 가지 이론이 가지는 공통, 차이점까지 파악해보는 시간을 가져보며 인간행동과 사회환경에 대해서 더 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달
피아제는 자신이 주장한 인지발달이론에서 인지발달단계 4단계를 제시한 바 있다.
1) 감각운동기(출생직후부터 2세 / 영아기) : 영아가 새 정보를 얻어내기 위해 감각, 운동을 통하여서 세상을 이해하게 되는 단계다. 정보수집과 모방, 대상영속성 능력이 발달하는 단계다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경, 강의 교안 참조
· 인간행동과 사회환경, 나눔의집, 2017, 사회복지교육연구센터 편저
· 인간행동과 사회환경, 이기춘, 2016, 공동체