한국어교재론 ) 3주 1강(학문 목적 한국어 교재)부터 4주 2강(교포 자녀를 대상으로 하는 한국어 교재)까지 제시 되어있는 내용들을 특징, 구성, 내용 의 기

목차

1. 학문 목적 한국어 교재
(1) 학문 목적 한국어 교재의 특징 및 구성
(2) 학문 목적 한국어 교재의 내용

2. 결혼이민자를 대상으로 한 한국어 교재
(1) 결혼이민자 한국어 교재의 특징 및 구성
(2) 결혼이민자 한국어 교재의 내용

3. 외국인 근로자를 대상으로 한 한국어 교재의 특징 및 구성

4. 다문화 배경 학습자를 대상으로 한 한국어 교재의 특징 및 구성

5. 교포 자녀를 대상으로 한 한국어 교재의 특징 및 구성

6. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 학문 목적 한국어 교재

(1) 학문 목적 한국어 교재의 특징 및 구성
학문 목적 한국어 교재는 한국어 숙달을 위한 통상적인 대학의 한국어 교육과 수강을 위한 한국어 교재와 연계되어 있어야 한다. 한국어 중급 수준에 이르러서야, 학문 목적 한국어 교육의 시작이 가능하고, 이를 반영한 교육과정과 교육 자료 개발 이뤄지고 있다. 한국어 교육과정의 전체적인 틀은 초급~중급 단계에는 의사소통 능력을 목적으로 한 통합교과 방식의 교수학습 활동에 치중하더라도 고급 단계부터는 학문 목적의 요구를 반영한 교육 내용 설계가 이뤄져야 한다. 여러 대학이 교양과정에 외국인 전용 교과목으로서 개설하는 독해, 작문, 청취, 발표 및 토론 류의 과목을 구성할 필요가 있다. 또, 이들 교과목에 사용하는 텍스트는 일반적인 교과의 성격과 대학 교육이 다루는 주제나 어휘, 담화 표지를 모두 반영해 구성한다.

참고자료

· 김지형(2013), 학문 목적 한국어 교육의 체계와 내용, 영주어문 제25권
· 황인교(2015), 학문 목적 한국어 교육을 위한 교재 연구, 외국어로서의 한국어 교육 제43권