프로그램 개발을 위한 프로그램 구성3

소개글

과목명: 스포츠미학과움직임교육
주제: 프로그램 개발을 위한 프로그램 구성3
(장애인을 위한 움직임 프로그램 개발 / 노인들의 움직임 프로그램 개발)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 장애인을 위한 움직임 프로그램 개발
2. 노인을 위한 움직임 프로그램 개발

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
우리는 이전 시간에 움직임 교육을 위한 프로그램을 만들기 위해 프로그램을 어떻게 구성할 것인지를 연습하는 시간을 가져 보았다. 초등학생과 중학생, 그리고 고등학생은 아직 신체 기관이 성장하는 중이고 본인의 신체 기관과 이것의 작동 원리에 대해 학습하는 단계이다. 10대까지는 성장이 활발하기 때문에 자기의 몸이 끊임없이 바뀐다. 그래서 자기 몸에 대한 이해가 끊임없이 요구된다. 뿐만 아니라 신체 활동에 대한 욕구가 왕성하고 에너지가 넘치기 때문에 다양한 신체 움직임을 통해 에너지를 발산하게 만들 기회를 주는 것이 도움이 된다. 또한 움직임 교육을 통해서 신체 기관을, 그 중에 특히 근육과 관절을 자극해주어 성장과 발달을 촉진해주는 것이 중요하다.
이에 반해 신체 움직임이 부자연스럽거나 어려운 사람들도 있다. 이런 사람들에게는 왕성한 신체 활동을 요구하는 움직임 교육이 적합하지 않다. 설령 프로그램 운영자가 그러한 내용으로 프로그램을 구성해도 학생들은 이것을 따라하기 어렵다. 오히려 수업을 포기하거나 좌절하게 될 수 있다. 프로그램을 구성할 때는 학생들의 수요와 필요성, 교육에 대한 요구에 부응해야 한다. 신체 활동이 부자연스러운 사람들, 어려운 사람들, 움직임이 고통이나 불편을 수반하는 사람들에 대한 프로그램을 구성하는 연습은 앞서 연습해 본 프로그램을 구성하는 것과는 다른, 별개의 연습이 필요하다. 이번 시간에는 움직임에 어려움이 있는 사람들을 위한 프로그램 구성에 대해 연습해보기로 하겠다.

II. 본론
1. 장애인을 위한 움직임 프로그램 개발
1) 프로그램 개발의 필요성
장애인들을 위한 체육 교육을 ‘특수체육’이라고 구별해서 부르기도 한다. 특수체육은 심리적, 운동적 문제를 발견하고 해결하는 것을 목적으로 하는 학문적 지식 체계이다. 이를 통해 개인과 환경의 문제를 개선하고자 한다.

참고 자료

최승오.2017.발달장애인의 움직임 장애에 관한 고찰.한국특수체육학회지 vol.25, no.3, pp.117-130.한국특수체육학회
윤형준.2020.운동재활 프로그램이 발달장애아동의 운동수행능력에 미치는 영향: 재활서비스 지원사업 수혜아동 중심으로.발달장애연구 no.24, no.2, pp.109-125. 한국발달장애학회
서울아산병원 질환백과
김주연.2023.6.27. 운동할 기회도 장소도 없는 장애인들.청년의사
한국건강증진개발원.노인운동프로그램