파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는

소개글

외국어로서의한국어어휘교육론
주제: 파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론 (파생어의 개념 등)

Ⅱ. 본론
1. 한국어 파생어 유형
2. ‘신-’교수 절차

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

모든 언어가 그렇겠지만, 한국어 학습에서도 어휘 능력은 상당히 중요한 역할을 한다. 어휘 능력을 넓힐 수 있는 방법 가운데 가장 효율적인 방법은 바로 어휘의 생산성을 활용하는 것이다. 기본적으로 한국어는 접사에 따른 파생적 생산성이 높은 편에 속하는 언어이다. 파생어는 “어기와 접사의 결합으로 형성되는 단어이다.”라고 정의할 수 있는데, 이러한 특징으로 인해 한국어의 경우 외국인 학습자들이 파생어 학습을 통하여 더 쉽고 빠르게 어휘 습득을 할 수 있는 것이다. 파생어 학습에서 특히 접사가 중요한데, 접사는 기존에 알고 있었던 어휘를 좀 더 확장하는 역할을 한다. 그렇기 때문에 어느 정도 기본 어휘에 대한 지식이 있어야 하는 것이다.
파생어는 실질 형태소에 접사가 결합해 단일 단어가 된다. 그런 이유에서 한국어 교육 시 파생어를 교육하는 것보다는 접사를 교육하는 것이 더욱 효과적이라고 말할 수 있다. 그렇지만 초급이나 중급의 학습자들은 접사의 문법적인 관계 혹은 의미적인 관계를 효율적으로 파악하기가 어렵다.

참고 자료

이충우 외, 한국어의 교육 연구(어휘 문제를 중심으로), 박이정, 2016.
곽자건, 현대 한국어 파생어 연구, 호남대학교 대학원, 2011.
황아비, 중국인 학습자에 대한 한국어 파생어 교육 방안 연구, 전남대학교 대학원, 2014.
곽가환, 한국어교육용 파생어의 사용양상 연구, 단국대학교 대학원, 2021.