유아특수교육학_장애관련 영화(예 템플 그랜딘 등)를 시청한 후 자폐성 장애에 대하여 1) 영화의 정보 2) 영화 줄거리 3) 영화 속 명대사 4) 영화 속 자폐성장애 특성 5) 영화 속 자폐성장애 교수전략 6) 자폐성 장애의 강점을 활용한 교수방법 7) 느낀 점을 작성하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영화 <증인> 정보
1) 줄거리
2) 명대사
2. 영화 <증인>이 묘사한 자폐성 장애
1) 특징
2) 교수전략
3. 자폐성 장애의 장점을 활용한 교수 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정치철학자 존 롤스는 <정의론>에서 정의란 가장 하위의 구성원에게 우선 복지와 편익을 제공하는 것이라고 제안하였다. 롤스의 정의론에 따른다면 자폐성 장애를 가진 아동을 대상으로 우선적인 교육 서비스와 재정 지원이 뒤따라야 할 것이다. 하지만 한국 사회는 특수아 교육 관점에서 볼 때 결코 롤스 관점의 정의로운 사회는 아닌 것 같다. 단적인 예로 2017년 장애 아동을 키우는 학부모들이 단체로 지역 주민들 앞에서 무릎을 꿇은 사건을 들 수 있다. 서울시 교육청이 강서구 舊 공진초등학교 부지에 특수학교를 건립하는 계획을 발표하자 그 지역 주민들이 집값이 떨어질 것을 우려하여 특수학교 설립을 반대했기 때문이다. 이 사건은 특정 지역에서 발생한 단순한 해프닝이 아니라 한국 사회가 특수교육과 장애 아동을 어떤 시각으로 바라보는 지를 단적으로 보여주는 사례라 할 수 있다. 각종 매체에 자폐성 장애를 가진 아동이 등장하는 경우가 있지만 극적 요소를 가미하다 보니 현실과 괴리되었다는 비판이 잇따르고 있는 실정이다.

2019년 상반기에 개봉한 이한 감독의 <증인>을 통해 영화 속에서 자폐성 장애가 어떻게 묘사되고 있는지와 자폐성 장애의 강점을 활용한 교수 방법에는 어떤 것들이 있는지 알아보자.

참고 자료

박소현, 『유아특수교육』, 2020, 학지사
박현옥, 『자폐범주성 장애 아동의 효과적인 학습을 위한 선호도와 강점 중심의 교수적 지원 모델 개발』, 2013, 백석대학교