3주 1차시에서 한국어 자음의 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

소개글

"3주 1차시에서 한국어 자음의 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)"에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1) 중국어권 학습자의 종성 자음 발음 오류의 예
2) 이를 통한 중국어권 학습자에게 제시할 수 있는 한국어 발음 학습과 교정에 대한 교육 방안

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

1. 서론

한국어 학습자 중 중국어권 학습자는 종성자음 발음에 대해 일부 어려움을 겪을 수 있습니다. 중국어와한국어는비슷한소리와발음패턴을공유하는부분이있는데종성자음의발음에차이가나타납니다. 이 논문에서는 중국어권 학습자가 종성자음을 제대로 발음하지 못하는 오류를 다루고 이러한 오류를 교정하기 위한 교육 방법을 제시합니다.

2. 본론

먼저, 교육자는 중국어 학습자의 종성자음 발음 관련 어려움을 이해해야 합니다. 모국어가 중국어인 학습자들이 한국어 발음을 학습할 때 모국어와 한국어 간 언어 차이 때문에 큰 장애를 겪게 된다. 특히 한국어와 중국어의 음운 체계와 음절 구조의 차이로 인해 중국인 학습자들이 한국어 종성 발음에 대해 어려움을 많이 겪고 있다.

참고 자료

국제한국어교육학회(2006)
『한국어교육론 1』, 한국문화사. 노대규(2007)
『외국어로서의 한국어 교육』, 푸른 사상사 배주채(2008)
『국어음운론의 체계화』, 한국문화사. 백문식(2005)
『우리말 표준 발음 연습』, 박이정. 허용 외(2005)
『외국어로서의 한국어교육학 개론』, 박이정.