원격교육에서 학습효과성을 높일 수 있는 상호작용 방안을 제시하시오 서론

소개

원격교육론

원격교육에서 학습효과성을 높일 수 있는 상호작용 방안을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료

본문내용

최근 코로나19 팬데믹의 영향으로 전 세계적으로 원격교육이 확산되고 있다. 원격교육이란, 시공간적 제약 없이 정보통신기술을 활용하여 교수자와 학습자가 교육과정에 참여하는 교육방식이다. 원격교육은 학습자의 접근성, 편의성, 다양성, 개인화 등의 장점을 제공하며, 교육의 기회균등과 평생학습을 촉진하는 데 기여한다.
그러나 원격교육에는 고립된 학습 환경에 따라 자기주도성이 높지 않은 학습자의 경우 성실한 학습이 이루어지지 않거나, 교수자와의 상호작용 부족으로 충분한 학습이해가 이루어지지 않는다는 단점도 존재한다. 이러한 단점을 극복하고 원격교육에서 학습효과성을 높이기 위해서는 무엇보다 상호작용 방법들을 적극적으로 활용할 필요가 있다. 상호작용은 학습자의 동기부여, 협력학습, 교수자와의 커뮤니케이션 등을 통해 학습자의 학습태도, 학습전략, 학습성과 등에 긍정적인 영향을 미친다. 본 레포트에서는 원격교육에서 학습효과성을 개선할 수 있는 상호작용 방안을 구체적으로 제시하고자 한다.

참고자료

· 조은순(2012). 원격교육론. 파주: 양서원.