유아기 인지발달 특징과 유아기 인지발달을 위한 교사의 역할에 대하여 서술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 인지발달 특징
1) 전조작기의 인지발달
2) 대상개념 및 지각적 관계
3) 상징적 언어 애착
2. 유아기 인지발달을 위한 교사의 역할
1) 언어적 상호작용
2) 애착
3) 안정성
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간의 인지 과정에는 다양한 인지적 기능이 요구된다. 어떤 사물에 대해 주의(attention)하고, 감각기관을 통해 들어온 정보들에 대해 지각(perception)하고, 그것을 머릿속에 표상(representation)하며 기억(memory)하는 능력들이 인지 과정에서 중요한 요소들이다. 특히 논리적인 사고가 형성되기 전인 영, 유아기에 있어서는 감각 및 지각활동이 매우 중요하다. 외부세계의 자극으로부터 오는 엄청난 양의정보들 중 일부만을 선택적으로 처리하게 되는데 이때 작동하는 기제가‘주의(attention)’이다. 지각(perception)이란 인간의 감각기관을 통해 들어온 자극에 의미를 부여하는 과정을 말하고, 표상(representation)이란 어떤 대상이나 상황을 사진 찍듯이 그대로 묘사하는 것이 아니라 그 대상으로부터 지각되어지는 특성을 중심으로 머릿속에 저장하는 것을 말한다. 표상은 그림, 언어와 같은 마음 밖으로 나타나는 물리적 표상과 어떤 대상이나 상태가 마음 속에 저장되어 후에 행동에 영향을 주게 되는 정신적 표상으로 나누어진다. 주로 시각적 심상을 통한 유추 표상과 언어나 형식논리를 사용하는 분석표상이 정신적 표상에 해당한다. 따라서 본론에서는 유아기 인지발달 특징과 유아기 인지발달을 위한 교사의 역할에 대하여 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아기 인지발달 특징

Jean Piaget(1896-1980)은 이러한 인지 과정이 어떻게 한 개인 안에서 발달 되는가에 대한 독창적이며 포괄적이고도 설득력 있는 인지발달이론을 제시하였다. 그의 이론은 인지발달과정을 설명하기 위해 시도된 최초의 이론으로 사고방식이 아동의 성장에 따라 어떻게 변화하는지에 대한견해를 제공했으며, 아동은 외부 환경에 자신을 적응시키는 발달과 성장에 능동적인 존재임을 확신시켰다. Piaget의 연령에 따른 인지발달 단계는 다음과 같다.

참고 자료

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