우리나라 평생교육정책의 현황과 발전방향에 대해 서술하시오

목차

우리나라 평생교육정책의 현황과 발전방향에 대해 서술하시오

(1) 한국의 노인교육 현황

(2) 평생교육정책의 현황
1/ 노인평생교육사업
2/ 노인일자리사업
3/ 노인자원봉사사업

(3) 발전방향

* 참고문헌

본문내용

1970년부터 고령화문제가 사회문제의 하나로 인식되면서 1972년 종로 태화관에 있는 서울 평생교육원에서 노후생활강좌를 개설한 것이 최초의 노인교육으로 알려져 있다. 그 후 1972년에는 인왕노인학교에서 노인교육이 시작되면서, 1973년 서울 명동 가톨릭 여학생회찬 내 '덕명의숙'에서도 노인교육이 실시되었다.
현재 노인교육은 교육과학기술부와 보건복지부가 함께 관장하고 있다. 노인복지부의 경우 노인복지법 제36조 제2항에서 경로당, 노인교실, 노인휴양소, 노인복지회관을 노인여가시설로 구분하여, 이에 대한 관리 및 지원을 하고 있다. 반면에 교육과학기술부에서는 노인교육을 평생교육의 한 영역으로 간주하고 있으나, 평생교육기관 및 시설에 대한 관리 및 분류에 있어 실제 노인교육기관은 누락되어 있다.
따라서 고령화사회에서 노인교육이 활성화되기 위해서는 늘어나는 고령자가 평생교육의 주요한 학습대상으로 학습권을 보장받고, 질 높은 학습의 혜택이 받을 수 있도록 교육과학기술부가 노인교육기관을 적극적으로 지도, 감독하며 지원해야 하는 지원이 요구되고 있다.

현재 한국의 노인교육은 크게 여섯 가지로 분류, 실시되고 있다.
첫째, 보건복지부의 지원을 받는 노인교실에서 이루어진다.
둘째, 노인복지회관과 사회복지회관에서 노인교육 프로그램이 실시되고 있다.
셋째, 대한노인회가 노인대학과 노인학교를 지원하고 있다.
넷째, 전문대학이나 대학교의 평생교육원과 사회교육원에서 노인교육 프로그램을 실시하고 있다.
다섯째, 각종 종교기관이 노인교육 프로그램을 운영하고 있다.
여섯째, 민간단체들이 노인교육 프로그램을 운영하고 있다.

그러나 실제적으로 가장 중요한 노인교육의 기능은 사회복지회관 및 노인복지회관을 중심으로 이루어지고 있다.

참고 자료

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