다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오. 서론

소개

다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

맞벌이 가정이 늘면서 가족 기능이 바뀌었고, 가족이 맡은 보호·교육 기능의 상당 부분이 전문기관으로 전환됐다. 특히 보육에 대한 관심과 필요성이 커지면서 보육교사 수가 늘어나는 변화가 일어나고 있다. 최근 청주의 한 어린이집 원장이 지난해 많은 아이들에게 죽을 준 것으로 알려졌다. 그 결과 보육교사의 질과 전문성에 대한 부정적인 인식이 형성되어 현대사회에서 보육교사의 질과 태도에 반성적인 태도를 강조하면서도, 질적 수준 향상에 대한 요구가 높아지기도 하였다.
다른 분야들도 마찬가지이지만, 특히 서비스 직군에 속하는 보육 분야는 보육교사의 질적 수준이 영유아들에게 닿는 서비스의 수준을 결정하는 요인이 된다. 비슷한 서비스 분야인 사회복지 분야 역시 사회복지사의 전문성에 따라 클라이언트들이 느끼는 서비스 만족도가 달라지는 것과 같이, 보육과 교육을 함께 실시하는 보육 현장에서 교사가 영유아들의 발달에 대한 이해, 보육 및 교육에 대한 이해도에 따라 영유아들에게 제공되는 서비스의 질적 수준은 큰 차등을 보일 수밖에 없다.

참고자료

· 김의향(2013). 보육교직원 전문성 향상을 위한 자격관리와 처우개선 방안. 한국보육지원학회, 65-88.
· 남상미(2011). 어린이집 유아반 교사의 전문성 발달과 어려움과의 관계. 순천향대학교 교육대학원, 석사학위 논문.