그림교환의사소통 체계의 개념 및 교수 6단계를 제시하고, 자폐스펙트럼장애아동에게 유용하게 활용될 수 있는 까닭을 제시하시오. 서론

소개글

자폐장애아교육

그림교환의사소통 체계의 개념 및 교수 6단계를 제시하고, 자폐스펙트럼장애아동에게 유용하게 활용될 수 있는 까닭을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림교환의사소통체계의 개념
2. 그림교환의사소통체계의 교수 단계 및 훈련 내용

Ⅲ. 결론 : 그림카드 의사소통체계의 이점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 의사소통이란 개인의 생각이나 의도가 상호 이해되는 과정을 말한다. 말, 소리, 몸짓, 행동을 통해 생각이나 감정을 나누는 정보 교환의 과정이기도 한다. 하지만 자폐 스펙트럼 장애를 가진 사람들의 경우, 의사소통 교육에 좀 더 세심한 접근이 요구된다. 최근 인기를 끌었던 드라마 <이상한 변호사 우영우>에서 볼 수 있듯이, 자폐 스펙트럼 장애를 가진 천재 주인공은 눈맞춤 없이 인사하거나 고개를 반쯤 숙이는 등의 독특한 특성을 보이다. 다소 낯설지만, 자폐인에 대한 우리의 편견을 깨뜨리는 데 의미 있는 역할을 하고 있다. 드라마가 사회적 메시지를 얼마나 전달할 수 있을지는 미지수이지만, 자폐인의 이야기가 주목받고 이해받는 것 자체가 중요한 변화이다. 본 과제에서는 자폐 스펙트럼 장애 아동을 위한 그림 교환 의사소통 기법에 대해 논의하고자 한다.

참고 자료

L JUANE HEFLIN,『자폐 범주성 장애 아동 교육의 실제』, 시그마프레스, 2007.