[한국외대] 교육철학및교육사 3강 과제 (A+)

소개글

[한국외대] 교육철학및교육사 3강 과제입니다.

(3번 문제는 교수님께서 설명해주시는 문제로 해당 파일에는 3번 문제가 없습니다.)

목차

<3장 오우크쇼트의 學習과 敎授>
1. 오우크쇼트에서 인간의 ‘학습’이 갖는 의미는 무엇인가?(pp.50~53,)
2. ①교사와 학생의 관계는, 그리고 ②교사의 사명은? (pp.53~54, 56~59)
4. 인간의 앎(*지식, 성취물, 정신세계, 문명)을 구성하는, 두 가지 요소인 ‘情報’와 ‘判斷’은 어떤 것인가?(pp.47~53)
5. ①情報를 전달하는 ‘敎授’와 判斷을 전달하는 ‘傳授’는 무엇이며, ②전달 방식에서의 차이점은?(pp.68~74)
6. 요즘 ‘문제해결 학습’(PBL)에서는 학습자가 학습 목표와 학습 과제를 선정하려고 한다. 문제 해결 학습은 오우크쇼트가 말하고 있는 “문화 유산의 상속, 또는 정신세계로의 입문”과는 어떤 차이가 있는가?
7. 요즘 ‘배움중심’ 수업에서의 교사의 위치는 ‘동료 학습자, 학습자료 제공자’이다. 이는 오우크쇼트에서 ‘정보’를 전달을 통해 ‘판단’을 전수하는 교사와는 어떤 차이가 있는가?
8. ⓵잠재적 교육과정에서 ‘학습’의 의미는? 그리고 ⓶잠재적 교육과정과 오우크쇼트의 ‘판단의 전수’에서 공통점과 차이점은?(p.75, *잠재적 교육과정에 관해서는 다른 자료를 참고하시기 바랍니다.)

본문내용

학습은 우리가 우리 자신의 존재와 우리를 둘러싼 세계에 관하여 알게 되는 포괄적인 영위이다. 이러한 학습은 선택과 자기 통제 능력을 행사할 수 있는 지적인 존재에게만 가능하므로 학습은 인간만이 가능한 활동이다. 인간의 활동 중 학습인 것과 학습 아닌 것의 구분이 뚜렷하지 않다. 예컨대 자동차 운전을 학습하는 것과 실제로 자동차를 운전하는 것은 다르지만 이 구분은 그다지 완전하지 않다. 즉, 학습은 또 다른 학습으로 이어지고 학습 그 자체가 이미 학습한 것을 실천에 옮기는 것이다.
정리하면 학습은 인간의 활동이고, 인간의 활동은 무엇인가 학습의 요소를 항상 포함하므로 학습은 인간의 활동을 구성하는 중요한 요소를 의미한다.

참고 자료

없음