[대입][수시] 역사교육과 지원 맞춤형 생활기록부 기재 예시로 관련 학과로 진출하실 분들은 꼭 참고하시길 바랍니다.

소개

"[대입][수시] 역사교육과 지원 맞춤형 생활기록부 기재 예시로 관련 학과로 진출하실 분들은 꼭 참고하시길 바랍니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 진로활동 특기사항 기재 예시 1~3
2. 자율활동 특기사항 기재 예시 1~3
3. 동아리 활동 특기사항 기재 예시
4. 교육 봉사 동아리(44시간)
5. 교육 봉사 동아리(34시간)
6. 교육 봉사 동아리(34시간)

본문내용

진로활동 특기사항 기재 예시 1
종합 진로 검사(2023.4.10.)에서 사회형 탐구형, 계획 실천 형에 해당, 사물을 체계적으로 관찰, 분석, 기록하는 일을 좋아하고, 대인관계가 좋고 친절하고 이해심이 많아 타인을 돕는 것을 좋아하여 다른 사람들과 함께 어울려 일하는 것을 선호, 학생 지도나 상담 관련 분야의 일에서 능력을 발휘할 가능성이 있는 것으로 해석됨. 진로별 창의적 소그룹 활동(2023.8.14.-2023.9.11.)에서 교사가 되기를 희망하는 학생으로 친구들과 함께 교사가 학교에서 마주칠 수 있는 문제 상황에 대해서 어떻게 대처하는 것이 좋은지에 대해서 토의하는 시간을 가짐. 특히 물질적 보상을 하는 것이 옳은지에 대해서 이야기하고 싶다며 주제를 제안하는 적극성을 보여주기도 하였음. 이와 관련해 동기 부여가 전혀 되어있지 않은 학생들에게 물질적 보상이 효과적인 상황을 비추어 물질적 보상의 필요성을 이야기하면서도 내적 동기로 변화시키기 위해서 보상을 주는 데 있어서 신중히 해야 한다고 밝힘. 본인이 교사에 관심이 있고 잘 알고 있다고 생각했지만, 쉽사리 해결 방안이 떠오르지 않는 상황에 당혹스러워하는 모습도 보였으나 곧잘 친구들과 함께 의견을 공유하고 바람직한 대처법에 관해서 이야기하는 모습이 인상적임.

진로활동 특기사항 기재 예시 2
맞춤 학습효과에 초점을 맞춰 책나래 활동에서 '내 생애의 아이들(가브리엘 루아)'을 읽고, 빈센트라는 아이의 특성에 맞는 보드게임을 만듦. 행동 특성을 파악하려고 장면별로 기록하는 꼼꼼함을 드러냄. 특이 행동을 이해하려고 교육학을 따로 공부하는 모습에서 주도적 탐구 능력을 보여줌. 피아제 인지 발달론을 정리하며 애착과 불안의 관계를 접하고 또래문화 적응력과 사회성을 높이는 수학 보드게임을 만듦.

참고자료

· 없음