고등학교 물리학2 평가계획서

소개

1. 학교에서 실제로 활용한 계획서입니다.
2. 수행평가를 포함한 평가계획서에 필요한 모든 내용들이 담겨 있습니다.

목차

1. 평가 목적
2. 평가 방향 및 방침
3. 평가 운영 계획
4. 교수학습 운영 계획
5. 지필평가 계획
6. 수행평가 계획
7. 수행평가 영역별 세부 계획
8. 평가 유의사항
9. 성취율과 성취도
10. 성취수준 및 성취기준

본문내용

1 평가 목적
가. 학생 중심의 다양한 평가방법을 적용하여 학생들의 수업에 흥미를 유발하고 참여도를 증진시킨다.
나. 과정 중심의 질적 평가 내실화로 학생들의 폭넓은 활동, 노력, 창의성 등을 평가하여 학습과정을 진단하고 창의적인 응용력 및 사고력을 촉진시킨다.
다. 심화적 지식의 활용 촉진을 통해 학생들의 사고력을 확장시킨다.

2 평가 방향 및 방침

가. 사전에 종합적 평가 계획안을 대상 학급에 예고하여 학생들에게 주지시킨다.
나. 학업성적평가는 지필평가와 수행평가로 나누어 실시한다.
다. 평가 결과는 항상 학생들에게 공개함을 원칙으로 하며, 이때 결과에 대한 이의신청기간을 두어 공정성과 객관성 있는 평가가 되도록 한다.
라. 평가 기준은 동일한 준거 내용과 방법을 개발하여 실시한다.
마. 평가 시 평가 대상자가 인정할 수 있도록 신뢰성과 객관성을 유지한다.

<중 략>

5 지필평가 계획

가. 지필평가는 교수학습 및 평가계획에 따라 학기별로 2회 실시한다.
나. 지필평가는 선택형 문항과 단답형 및 서·논술형 문항으로 출제한다.
다. 지필평가에서 난이도는 상(10~20%), 중(40~50%), 하(30~40%) 정도 반영될 수 있도록 문항을 제작한다.
라. 평가 결과는 학생들에게 공개하고, 이의 신청 기간을 두어 공정하고 객관성 있게 평가한다.
마. 평가에 참여하지 못한 학생(결시생)은 인정점을 부여하되, 인정 사유 및 인정점의 비율 등은 우리학교 학업성적관리규정에 의거하여 처리하며, 학업성적관리규정에 명시되지 않은 사유에 대하여는 학업성적관리위원회 심의를 거쳐 처리한다.

6 수행평가 계획

가. 수행평가는 학교 교육과정의 범위 안에서 학기 중에 결과보다는 과정을 중심으로 실시한다.
나. 최소 1가지 이상의 영역을 대상으로 학생 활동의 과정을 평가한다.
다. 단편적인 지식을 묻는 과제나 일률적인 암기식 형태의 평가는 지양한다.
라. 평가의 기준을 미리 학생들에게 공개하고, 평가 후 이의신청기간을 두어 공정하고 객관성 있게 평가한다.
마. 평가 기준에 명시되어 있지 않은 모호한 상황의 경우, 교과협의회 및 학업성적관리위원회를 통해 결정한다.

참고자료

· 없음