지체장애 및 건강장애아동 교육의 과제 및 전망

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지체장애 및 건강장애아동 교육의 과제 및 전망

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지체장애 및 건강장애는 다른 장애영역에 비해 장애의 종류나 원인, 질환의 범위가 매우 넓은 것이 특징이라고 할 수 있다. 지체장애아동을 지도할 때는 다음과 같은 사항에 유의하여 지도해야 한다.
첫째, 생육력, 신체적 조건, 가정환경, 교육적 능력, 성격 등의 정확한 진단과 조사연구를 통한 구체적인 자료를 기반으로 하여 포괄적인 분석과 검토를 거쳐 아동의 가능성을 정하고 그 위에 교육계획을 세워야 한다.
둘째, 지체장애아동은 장애를 유발하는 원인 및 질환의 범위가 매우 넓고 다양하다. 대표적인 교육 대상인 뇌성마비아동은 운동기능장애, 언어장애, 지각장애, 간질 등 여러 가지 중복장애를 가지고 있다. 이러한 신체적 특성을 구체적으로 정확하게 인식하며 숙지해야 한다.
셋째, 2차적인 장애의 예방과 보장구를 통한 잔존능력의 계발을 위한 전문의의 지도 조언과 그에 따른 치료 대책이 강구되어야 한다.

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