일본어 2 교육과정 성취기준 평가준거 성취기준 평가기준 예시

소개

"일본어 2 교육과정 성취기준 평가준거 성취기준 평가기준 예시"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

일본어Ⅱ 교육과정 성취기준․평가준거 성취기준․평가기준

가. 교육과정 성취기준․평가준거 성취기준․평가기준
(1) 듣기

교육과정 성취기준
평가준거 성취기준
평가기준
[12일Ⅱ-01-01]
음성적 특징에 유의하여 정확하게 듣는다.

[12일Ⅱ-01-01-01]
청·탁음, 장·단음, 촉음, 발음, 요음, 박(拍) 등에 유의하여 낱말이나 문장을 정확하게 듣는다.
상
청·탁음, 장·단음, 촉음, 발음, 요음, 박(拍) 등에 유의하여 문장을 정확하게 들을 수 있다.
중
청·탁음, 장·단음, 촉음, 발음, 요음, 박(拍) 등에 유의하여 짧고 쉬운 문장을 정확하게 들을 수 있다.
하
청·탁음, 장·단음, 촉음, 발음, 요음, 박(拍) 등에 유의하여 낱말을 정확하게 들을 수 있다.
[12일Ⅱ-01-01-02]
억양에 유의하여 문장을 정확하게 듣는다.
상
억양에 유의하여 문장을 정확하게 들을 수 있다.
중
억양에 유의하여 짧고 쉬운 문장을 정확하게 들을 수 있다.
하
억양에 유의하여 의문사(いつ？, どう？, どこ？, だれ？, なに？, どうして？, なんで？, …)만으로 끝나는 짧은 문장을 정확하게 들을 수 있다.
[12일Ⅱ-01-02]
글이나 대화를 듣고 문장의 의미를 파악한다.
[12일Ⅱ-01-02-00]
글이나 대화를 듣고 문장의 의미를 파악한다.
상
글이나 대화를 듣고 내용이나 표현 등을 모두 이해하여 문장의 의미를 파악한다.
중
글이나 대화를 듣고 핵심어와 어구로 문장의 의미를 파악한다.
하
글이나 대화를 듣고 어구로 문장의 의미를 파악한다.
[12일Ⅱ-01-03]
의사소통 기본 표현과 관련된 글이나 대화를 듣고 대의나 의도를 파악한다.
[12일Ⅱ-01-03-01]
인사, 소개 등과 관련된 글이나 대화를 듣고 대의나 의도를 파악한다.

참고자료

· 없음