고등학교 사회문화 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시

소개

1. 학교에서 실제로 활용할 수 있는 자료입니다.
2. 학생들의 흥미, 진로, 교과 활동 내용들이 반영되어 있는 자료입니다.
3. 학생들의 학습 수준을 참고하여 다양한 학생 중심의 활동 예시들이 있습니다.

목차

1.학생수준 : 상
2.학생수준 : 중
3.학생수준 : 하

본문내용

'문화 다양성'을 학습내용으로 한 프로젝트 수업에서 '문화 다양성 관점에서 바라본 캐릭터 마케팅과 그 영향'을 주제로 보고서를 작성함. 최근 기업들이 유행하고 있는 캐릭터를 활용하여 판매활동을 벌이는 콜라보 협업을 하는 것을 보고, 이런 모습이 문화에 어떤 긍정적·부정적인 면을 가져올 수 있는지를 설명함. 그 과정에서 콜라보 활동이 이윤 극대화 측면에서 소비자들에게 기호가치를 소비하게 함으로써 기업적으로나 국가적으로 도움이 될 수 있다는 점을 밝히는 동시에, 지나친 소비 이데올로기에 매몰되게 하는 수단으로서 작용하여 비합리적 소비를 유발시킬 수 있다는 굉장히 날카로운 관찰력을 보여주기도 함.

'관료제'를 배우는 수업에서 관련 책을 읽고, '세계화는 더 나은 미래를 가져온다.'라는 주제에 대해 독서토론 활동을 수행함. '지속 가능한 사회'를 배우는 수업에서 관련 책을 읽고, 이와 관련한 논술문을 작성함. 위험사회의 의미를 요약하는 문제를 풀면서 '위해'와 '위험'의 개념을 구분하여 사회가 발전할수록 인간에게 '해'가 되는 요소가 그 형태, 규모, 원인을 알기 어려운 것으로서 다가온다는 점을 말하며 위험사회의 의미를 완벽히 이해하고 정의내림.

'우리 사회의 다양한 불평등'을 학습내용으로 한 프로젝트 수업에서 '성소수자에 대한 차별 양상과 이에 대한 해결책 모색'을 탐구 주제로 선정하여 보고서를 작성함. 우리나라에서 성소수자에 대한 정부의 대응이 어떠했고, 그 과정에서 나타났던 인권침해를 설명하는 동시에, 법적 차원의 해결로 어떤 조치가 취해져야 하는가에 대해 상세히 논함. 특히, 과거 군대 내에서 성소수자들을 찾아내 부당하게 처벌하는 과정에서 군사경찰이 협박 및 함정수사 등 위법을 저질렀다는 내용을 언급할 뿐만 아니라, 과거 군형법 제92조의 법적 문제점을 지적하는 모습에서 학생의 사회적 소수자 인권 문제에 대한 큰 관심과 전문성을 확인함.

참고자료

· 없음