3주차 1교시에 학습한 내용 중 장애아동 가족과 스트레스, 스트레스 대처행동 유형에 대해 기술하고

소개

특수아부모교육론
주제: 3주차 1교시에 학습한 내용 중 장애아동 가족과 스트레스, 스트레스 대처행동 유형에 대해 기술하고 이를 자신의 경험과 관련지어 분석해보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스트레스 대처행동
1) 성장과정에서 부모에게 느꼈던 스트레스 경험
(1) 스트레스 대처행동 및 결과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애를 가진 아동과 그 가족은 증가추세이며, 사회적 관심은 여전히 부족하다. 2018년 장애인 실태조사 결과에 따르면 발달장애인 대상 78.1%는 일상생활에서 필요한 도움을 부모에게 제공받으며, 활동보조인 등 사회의 도움을 받는 경우는 약 8%에 그친다고 보았다(보건복지부, 2018). 장애는 정도에 따라 생의 초기부터 성인기에서 죽을 때까지 부모의 도움을 필요로 한다. 일상생활이나 사회생활에 매우 제한을 받는 경우에는 한시도 떨어질 수 없는 경우까지 발생된다. 이렇게 부모 중에서 특히 어머니는 이러한 역할로 인해 우울이나 삶의 질 또한 떨어져 있는 경우가 많다. 최근에는 장애를 둔 자녀와 동반자살을 선택하는 장애가족들이 뉴스에 많이 등장하고 있다. 부모는 늙고 힘든 내가 없으면 누가 이 아이를 보살펴주겠냐고 하면서 이 같은 선택을 하는 유서를 남기고 갔다고 한다. 그런데 장애 자녀의 인권을 존중하지 않았다고 말하기 보다는 이런 현실을 선택할 수밖에 없는 가족들이 너무 안타까울 뿐이다.

참고자료

· 신지연(2015). 장애아동부모의 지각된 정서적 유능성과 스트레스 대처방식의 관계: 사회적지지의 매개효과. 건양대학교 대학원
· 전지예(2020). 발달장애아동 부모의 양육부담이 역경 후 성장에 미치는 영향: 스트레스 대처방식의 매개효과. 한국교원대학교 대학원
· 류은희(2019). 초등학교 저학년 자녀를 둔 취업모의 양육스트레스 및 대처 경험 연구. 백석대학교 기독교전문대학원