피아제와 비고스키 이론을 비교 설명하고, 이 두 이론에 의한 교사의 역할을 예를 들어 설명하시오

소개

교과목 명: 영유아교수방법론
주제: 피아제와 비고스키 이론을 비교 설명하고, 이 두 이론에 의한 교사의 역할을 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키
1) 이론 비교
2. 교사의 역할
1) 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 인간을 인간답게 키운다는 정신을 바탕으로 이루어져야 한다는 사실은 시대를 막론하고 교육에 있어서 기본이 되는 전제라고 생각한다. 최근, 급격한 사회의 변화와 최첨단이 과학적 기술에 부응을 하기 위해 사회적인 능력, 창의적인 능력이 교육의 화급한 당면과제로 부각이 되고 있다 하더라도 교육이 항구적 핵심과제라는 것은 받아들이지 않을 수 었다.
교육에 있어서 그 지도방향과 방법을 정할 때에는 그 이론이 뒷받침 되어야 하는데, 다음의 본론에서는 피아제 학자와 비고츠키 학자의 이론을 비교하여 보며 교사는 어떠한 역할을 해야 하는지에 관하여 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키
1) 이론 비교
피아제 학자에 따르면 아동의 사고발달은 자폐적인 사고에서 사회적인 사고로 진행이 되고 이 두 사고 간에 자리잡고 있는 것이 자기중심적인 사고라고 보았다. 이는 오로지 주관적인 사고에 머물러 있는 것이 아니다.

참고자료

· 이병숙희(2014)『개념획득과 언어발달의 관련 – 피아제와 비고츠키 심리이론의 교육학적 해석』, 울산대학교
· 이예운(2019)『고등정신기능 발달에서 언어와 예술의 역할』, 서울교육대학교 교육전문대학원