청소년지도자의 자질에 대해 제시하시오

소개

청소년지도방법론
주제: 청소년지도자의 자질에 대해 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년지도의 개념
2. 청소년지도자의 개념 및 자질

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 급변하는 사회변화에 따라서 청소년의 가치관 및 행동양식도 그에 맞춰 변화되고 있으며 무한 경쟁과 입시위주의 학교교육으로 인해 일어나는 청소년 문제가 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 이에 청소년 문제를 보다 적극적으로 해결하고 체계적인 청소년 활동 및 프로그램에 대한 전문지식과 교수법 및 자질을 갖춘 청소년지도자의 양성이 절실히 요구되는 시점이다. 청소년지도자는 청소년교육에서 교사 역할과 마찬가지로 청소년활동의 질적 수준을 결정짓는 요인이며 청소년 활동의 효율성 및 효과성을 결정짓는 중요한 위치에 있다고 할 수 있다.
2018년 대한민국 정부는 제6차 청소년정책기본계획을 수립하였으며 이 계획은 청소년기본법에 의거 4차 산업혁명 등 급속한 미래 변화, 가족구조 형태의 다양화와 청소년 인구 감소, 청소년 생활환경의 변화 등에 대한 인식 아래 청소년 주도 활동 활성화, 청소년정책 추진체계의 혁신, 청소년 참여 및 권리 증진 등을 주요 정책 목표로 삼고 있다. 이는 청소년이 주도하는 자립적 성격의 청소년정책으로 요약할 수 있으며 청소년의 권리증진 기반 조성과 참여 확대, 청소년 민주시민 성장 지원 등 12개 중점 과제가 선정되었다. 이와 관련 12개 중점 과제 중 청소년지도자 역량 제고를 주목할 필요성이 크다.

참고자료

· 배영직(2004), 청소년지도자의 리더십 유형과 구성원 만족도가 청소년단체 활동 효과에 미치는 영향, 홍익대학교대학원 박사학위 논문.
· 한정수(2016), 지역사회 청소년지도자 직무역량에 관한 연구, 한국방송통신대학교대학원 석사학위 논문.