적응행동의 개념과 지적장애아동의 적응행동의 특성을 설명하고, 적응행동의 평가 방안을 기술하시오

소개글

<과제명> 적응행동의 개념과 지적장애아동의 적응행동의 특성을 설명하고, 적응행동의 평가 방안을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 적응행동 개념
2. 지적장애아동 적응행동 특성
3. 적응행동 평가 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지적장애에 관한 정의로 가장 보편적으로 사용하는 미국 정신지체협회의 정의와 부수적으로 사용하는 정신장애 진단 및 통계편람, 국제질병분류 정의로 구분할 수 있다. 미국 정신지체협회의 첫 번째 매뉴얼이 출판되면서 다양한 지체 장애에 관한 정의가 등장했고 이후 몇 차례 개정을 통해 지금에 이르게 되었다. 미국 정신지체협회의 정의 중에서 Grosman은 지능지수 70 이하이면서 개인이 속한 비슷한 나이나 문화적 집단에서 기대하는 학습, 성숙, 개인의 독립성, 사회적인 책임감 등의 기준에 부합하는 개인 유효성과 같은 적응행동에서 제한성을 보인다고 했다. 정신장애의 진단 및 통계편람에서는 지적장애를 지능지수 70 이하이면서 지적기능과 함께 자기돌봄, 의사소통, 사회적 기술, 가정생활 등 적응기능에서 심한 한계가 나타나는 장애를 의미하고 정도에 따라서 아주 심한 정도, 심한 정도, 중간 정도, 가벼운 정도 등으로 구분한다. 세계보건기구가 출판한 국제적 통계편람인 국제질병분류에 따르면 지적장애는 지능지수 70 이하로 정신발달 정지나 불완전한 발달 상태로 발달기 동안 나타나는 지능 장해를 특징으로 이와 같은 장해는 언어, 인지, 운동, 사회적 능력 등과 같은 지능의 전반적인 수준에 걸쳐서 나타난다고 보았다.

참고 자료

김지인, 2009, 지적장애아동의 사회적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 국내박사학위논문 동신대학교, p.6~7
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