(교육평가) C형 ➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점)

소개글

교육평가
[과제명]
1. 공통형(25점)
➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)
2. 지정형(5점)
C형(학번 끝자리가 7-0): 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량)

목차

Ⅰ. 공통형(25점)
➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오
1. 관찰법의 개념
2. 관찰기록방법
1) 일화기록법
2) 체크리스트법
3) 평정척도법
4) 시간표집법
5) 사건표집법
3. 관찰진행절차
4. 일화기록법의 현장적용
1) 선택 이유
2) 일화기록

Ⅱ. 지정형(5점)
C형(학번 끝자리가 7-0): 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량)
1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 장단점
4. 수행평가의 유형
1) 학습자 주도형
2) 현장참여형
5. 수행평가의 채점

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

1. 관찰법의 개념
관찰법이란 관찰을 이용하여 자료를 수집하고 변화를 판단하는 것으로 어떤 행동을 이해할 때 사용되는 가장 기본적이면서도 오래된 방법이다. 관찰법은 관찰 대상이 의사소통을 하지 못하는 경우에도, 능력의 유무나 교육 정도에도 제한이 없이 유아의 발달과 변화에 대한 정보를 얻을 수 있다는 장점을 가지고 있다. 비언어적 행동이나 보다 심층적이고 풍부한 자료를 수집할 수 있고 행동에 대한 사건 전후 맥락 파악이 가능하며 연구가설설정의 기초를 제공할 수 있다는 장점도 가진다. 그러나 관찰 대상이 관찰자를 의식하게 되면 행동이 부자연스러워지거나 관찰자가 주관이나 편견, 선입견을 가지게 되며 객관적으로 관찰하지 못하게 된다거나 관찰자로 인하여 관찰의 상황에 영향을 미치는 등의 단점이 있고 비용과 시간문제 및 관찰 대상에 대한 승인여부 등의 단점을 가지고 있다.
그럼에도 불구하고 영유아교육평가에서 관찰법이 많이 사용되는 이유는 유아의 특성에 있다. 영유아기는 주의집중 시간이 짧고 언어의 미숙으로 생각을 잘 표현하지 못한다는 특징을 가지는데 이 때 관찰법은 매우 효과적이며 문제행동의 원인과 해결방안을 제시할 뿐 아니라 유아의 상태, 흥미, 발달수준 등을 적절하게 파악하여 개별적으로 적절한 교육을 제시할 수 있기에 유용하게 사용된다.

2. 관찰기록방법
1) 일화기록법
일화기록법은 서술식 기록방법 중 하나로 일상에서 일어나는 하나의 사건이나 행동인 일화를 사실적이고 구체적이고 간결하게 묘사하여 기록하는 것을 이야기한다. 일정한 형식이 없어 언제 어디서나 관찰 기록이 가능하고 우발적 행동의 관찰이 가능하며 개별 유아의 특성과 상황을 알 수 있게 하여 유아를 이해하고 분석하는데 효과적인 관찰법이다. 일정한 형식은 없으나 적절한 내용을 포함하여야 하는데 관찰 대상의 이름, 연령, 성별, 관찰자와 관찰 일시, 관찰 장소, 관찰 주제, 관찰 상황, 일화기록 속 등장하는 인물에 대한 행동, 언어, 몸짓, 표정, 감정 등을 기록하며 일화를 객관적이고 사실적이고 구체적이며 시간의 순서에 맞게 기록하여야 한다.

참고 자료

교육평가 통합교안
교육평가 강의안
교육평가. 이해정, 윤정진. 공동체(2018)