[A+][외국어로서의 한국어이해교육론][한국어교원2급]-[읽기 자료 선정하여 읽기 수업 설계]

소개글

"[A+][외국어로서의 한국어이해교육론][한국어교원2급]-[읽기 자료 선정하여 읽기 수업 설계]"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수업 목적과 학습자 수준
2. 해당 읽기 자료 선정 기준
3. 읽기 수업 설계 및 구체적인 교수법과 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
읽기란 무엇인가? 글에 제시되어 있는 정보와 독자 자신의 배경 지식을 결합하여 글 전체의 의미를 구성하는, 의미 있는 정보를 얻고 처리하는 과정을 읽기라고 한다. 문자에 나타나 있지 않은 정보를 배경 지식으로 추론해 내는 이해 행위까지 포함되어야 한다고 한다. 기존 읽기 교육은 텍스트 자체에 초점을 두었으나 지금은 독자의 인지 과정과 스키마에 초점을 두고 있다. 학습자의 수준에 맞도록 읽기 교육에서 텍스트와 스키마 이 두 가지 측면을 균형 있게 고려해야 한다. 이러한 점을 고려하여 세종학당에서 출간한「세종한국어 익힘책 4B」e-book에 실린 텍스트 하나를 선택하여 이 텍스트 내용을 바탕으로 읽기 수업을 설계해 보려고 한다.
Ⅱ. 본론
1. 수업 목적과 학습자 수준
본 수업의 목적은 읽기 활동을 통해서 학습자에게 유창하고 정확하게 필요로 하는 내용을 파악할 수 있는 능력을 길러주고 한국어의 구조와 형태에 대한 이해를 촉진시키며 효과적인 어휘 학습을 함과 동시에 또한 문화에 대한 정보의 습득과 이해 능력을 신장시키고자 하려함이다. 학습자의 수준은 중급 이상의 한국어 실력을 가진 성인을 그 대상으로 한다.

2. 해당 읽기 자료 선정 기준
필자는 OOOOO 18여년 남짓 거주중이다. 그래서 읽기 자료로 한국과 OOOOO에 공통적으로 대두된 사회적 이슈와 관련한 텍스트를 자료로 선정하고 싶었다. 한국어로
관련한 책을 구하기 힘든 여건인지라 인터넷의 수많은 텍스트 중에서 선별을 해야 하는데 나의 현재의 읽기 자료 선별의 안목과 능력은 턱없이 부족하여 자료 선별에서부터 여러 날을 고민중에 있었다. 그런데 감사하게도 누리 세종학당 사이트에서 e-book 으로 교재를 볼 수 있다는 것을 알게 되어, 검증된 텍스트로 읽기 수업을 계획해 보는 것이 좋을 것 같아서 해당 사이트에서「세종한국어 2022」의 여러 시리즈들을 둘러보았다. 그 중「세종한국어 익힘책 4B」에서 아래 읽기 자료1) 의 텍스트를 본 과제의 자료로 선정했다.

참고 자료

해커스평생원격평생교육원「외국어로서의 한국어이해교육론」
서명신(2019) 이화여자대학교 교육대학원 2018학년도 석사학위 청구 논문 –
「학문 목적 한국어 학습자를 위한 읽기 교재 분석: 읽기 전략을 중심으로」
https://dspace.ewha.ac.kr/handle/2015.oak/250685
누리 세종학당 - 세종한국어 2022
https://nuri.iksi.or.kr/front/cms/contents/layout2/learningsejong2022/detail.do
「세종한국어 익힘책 4B」P.58
https://nuri.iksi.or.kr/e-book/ecatalog5.jsp?Dir=780&catimage=&callmode=admin