학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법 4가지 이상을 적용하여 구체적으로 개입 과정ㅇ르 계획하고 예상되는 효과 및 한계에 대하여 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 형태
2. 원인과 개입
3. 행동수정모델
4. 폭력학생 개입과정 계획

Ⅲ. 결론 (예상결과와 한계)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

폭력은 학교와 그 주변에서 계속 일어나고 있으며, 정부가 취한 다양한 조치에도 불구하고 젊은이들의 가장 심각한 문제 중 하나입니다. 형법에서 폭력은 사람에 대한 가시적인 힘의 사용으로 정의되지만, 폭력에는 신체적, 육체적 폭력 외에 언어적, 심리적 폭력도 포함된다. 학교 폭력은 학교와 그 주변에서 일어나는 폭력입니다. 학교폭력은 학생 간 폭력일 뿐이라는 생각이 자주 들지만 교사에 대한 학생들의 폭력도 포함할 수 있다.

참고자료

· 김충기, 강봉규 《현대상담이론과 실제》, 교육과학사, 2001.
· 서경자. "행동수정 프로그램 적용이 초둥학생의 학습행동 변화에 미치는 효과." 미간행석사학위논문, 공주대학교 대학원 (2008).