[수업지도안] 초등학교 국어 수업지도안 예시입니다. 단원 <겪은 일을 써요.> 학습 목표 <문장 성분 간의 호응 관계에 대하여 알 수 있다.>입니다.

소개글

"[수업지도안] 초등학교 국어 수업지도안 예시입니다. 단원 <겪은 일을 써요.> 학습 목표 <문장 성분 간의 호응 관계에 대하여 알 수 있다.>입니다."에 대한 내용입니다.

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본문내용

○○이는 수줍음을 타는 아이입니다.
덩치는 크지만, 시력이 별로 좋아 맨 앞자리에 앉던 ○○이에게 날이 여간 덥던 어느 날

사고가 터졌습니다. ○○이가 식은땀을 흘리며 어쩔 줄 몰라 하고 있을 때, 선생님께서 느릿느릿 교탁을 내려오셨습니다.
“오늘은 누가 책을 읽어 볼까?”
○○이는 고개를 숙이고 책을 읽는 척했지만, 책 속의 글자들이 전혀 눈에 들어왔습니다.

“이○○ 왜 그래 무슨 일 있니? 표정이 그다지 좋아 보이는데?”

○○이는 고개를 푹 숙인 채 도저히 아무 말을 할 수 있었습니다.

“어, 이런! 날이 더워서 그렇구나!”
○○이에게 무슨 일이 일어난 것을 눈치챈 선생님께서는 천천히 교단으로 걸어가서 교탁에 놓여 있던 콜라를 한 모금을 마셨습니다. 목을 축이려 콜라를 준비해 두시는 적은 있었지만, 수업 중간에 콜라를 마시던 적은 결코 있었기 때문에 다들 놀라는 눈치였습니다.

선생님께서는 반쯤 마시다 만 콜라잔을 들고 ○○이 자리 쪽으로 다시 걸어갔습니다.
그러고는 그 컵을 ○○이 책상에 올려놓은 뒤, 책상 끝에 걸터앉으셨습니다.
잠시 후 선생님께서 일어나는 순간 콜라가 ○○이에게 쏟아졌습니다.
“이런 바지가 다 젖으시겠구나!”

“이것으로 좀 닦아라.”
콜라로 얼룩진 바지.
사실 ○○이는 다뇨증이 있습니다. 소변을 잘 참을 수 없어서 소변을 참으며 수업이 끝나기만을 기다리다가 그만……. 그 사실을 눈치챈 선생님께서는 짓궂은 아이들의 놀림감이 될까 봐 일부러 ○○이 바지에 컵을 엎으셨던 것입니다.
“○○아, 괜찮니?”
○○이의 바짓가랑이를 적신 콜라.
그것은 선생님의 사랑만큼 따뜻한 콜라였습니다.

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