기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론, 해석학적 접근 중에서 하나를 선택하고 이를 교육현장에 있어서의 정책이나 사례를 중심으로 설명하십시오.

소개

"기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론, 해석학적 접근 중에서 하나를 선택하고 이를 교육현장에 있어서의 정책이나 사례를 중심으로 설명하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기능주의 교육이론
2. 사회관
3. 교육관

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육사회학이란 교육에 대한 사회학적인 연구로 교육의 체제와 교육의 과정에서 발생하는 인간과 인간, 인간과 집단의 관계를 사회학적인 연구에서 성취된 지식, 기술 방법을 적용하여 연구하는 학문으로 실천 지향적 교육사회학에서 사회학 지향적 교육사회학으로 발전되어 왔다. 여기서 사회현상을 연구하는 방법에는 거시적 접근방법과 미시적 접근방법으로 구분하여 생각할 수 있는데 거시적 접근방법은 사회를 개인과 별도로 존재하고 사회 나름의 실체를 갖는다는 가정 하에 사회현상을 분석할 때 분석대상을 사회 그 자체에 두는 방법이다.
교육은 개인을 사회화하고 사회에 통합시키는데 중요한 역할을 한다. 교육시스템을 통해 개인은 사회생활에 참여하는 데 필요한 지식, 기술 및 가치를 배운다. 여기에는 문해력, 산술력 및 기본적인 학문적 지식을 습득하고 사회적 규범, 가치 및 문화적 관행을 배우는 것이 포함된다.

참고자료

· 교육사회학(평생학습 사회를 위한) / 송영경 저 / 교육아카데미 /2013.10.20
· 교육사회학 / 김종두 저 / 교육과학사 / 2016.07.25.
· 교육사회학(학교 사회-문화분석) / 김병성 저 / 학지사 / 2017.02.15
· 교육사회학(개정판) / 이인원 권성민 외 2명 / 양성원 / 2021.09.01.