Erikson의 심리 사회적 이론을 설명하고, 학생들에게 적합한 교육방법과 현재 우리나라 교육에 대한 학습자의 견해를 기술하시오.

소개글

"Erikson의 심리 사회적 이론을 설명하고, 학생들에게 적합한 교육방법과 현재 우리나라 교육에 대한 학습자의 견해를 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 심리사회적 이론의 특징

2. 8단계 심리사회적 발달단계와 각 단계의 특징

3. Erikson 이론의 교육적 적용
1) 유년기의 교육방법
2) 아동기의 교육방법
3) 청소년기 교육방법

4. 현재 우리나라 교육에 대한 견해

본문내용

정신분석학의 아버지는 프로이트이며, 에릭슨 역시 정신분석학자로서, 그의 이론에서도 프로이트의 영향력을 당연히 관찰할 수 있다. 프로이트 이론과 마찬가지로 에릭슨 또한 연령, 혹은 시기에 따른 단계적 발달을 제안하고 있으며, 최소한 청소년기까지의 발달단계의 구분은 프로이트의 심리 성적 발달 단계의 연령대와 매우 유사하다. 하지만 에릭슨의 이론은 프로이트 이론과 비교할 때 크게 두 가지 두드러진 차이점을 보인다.
첫째, 프로이트는 아동이 성숙함에 따라 그들의 성적 쾌감의 원천이 구강에서 항문, 성기로 옮겨가면서 발달단계가 나뉜다는 심리 성적(psychosexual) 발달단계를 제안했다. 반면 에릭슨의 이론은 성적 쾌감을 포함하는 동시에 아동과 그들에게 중요한 인물, 혹은 아동을 둘러싼 사회 문화적 맥락 간의 상호작용에서 발달의 원천을 찾고자 했다. 즉 개인의 생물학적 욕구보다는 개인을 둘러싼 사회적 관계가 성격 형성에 더 중요하다고 보았으며, 개인이 새로운 발달 시기에 획득한 능력이나 관심이 그가 상호작용하고 있는 사회의 요구와 얼마나 들어맞는가에 의해 개인의 적응이 영향 받는다는 것이다. 이러한 이유에서 그의 발달 이론은 심리 사회적(psychosocial) 발달 이론이라 일컫는다.
두 번째, 프로이트는 성격 발달이 청소년기 이전에 이루어진다고 보았다. 프로이트의 관점에서는 성기기(genital stage)에 이르러 성인의 성적 취향을 가지게 된다면 더 이상의 변화는 기대하기 어렵다. 반면 에릭슨은 개인과 사회와의 상호작용을 강조했기 때문에 변화와 성장은 청소년기 이후에도 계속된다고 보았다. 청소년기와 중년기, 노년기의 사회적 상호작용의 본질이 다르기 때문에 이들은 심리 사회적으로도 다른 발달단계에 있을 것이다. 예를 들어, 아동기 때 부모의 사랑을 받지 못하여 불신이 형성된 사람일지라도 성인기에 좋은 동료나 이웃을 만나 도움을 받으면 이 사람은 건강한 단계로 성장할 수 있다는 것이다.

참고 자료

김근영(서강대 심리학과), [네이버 지식백과] 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론(심리학용어사전,2014.4)
(상담학 사전, 김춘경,이수연,이윤주, 정종진,최웅용), 심리사회적 발달이론