만5세 1월 관찰일지 17명

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기본생활습관
(일상생활)
친구가 겉옷을 스스로 입는 것을 어려워하자 “야 그거 못하냐. 이렇게 해야지.”하면서 겉옷 입는 것을 도와준다. 지퍼를 올리고 고리를 채워 주고는 친구에게 “이렇게 하면 되는 거야.”라고 말하며 웃는다. 친구가 유아에게 “ㅇㅇ아 고마워” 라고 말한다.

신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
유아가 친구들 앞에 서 있다. 문제 카드 속 드라이기 그림을 보고 친구가 머리를 흔들며 손으로 머리카락을 쓸어 넘긴다. 친구들이 ʻʻ샴푸!ʼʼ, ʻʻ빗!ʼʼ 하고 외치자 유아가 ʻʻ아니, 잘 봐.ʼʼ 하며 입으로 바람을 불어 머리카락을 쓸어 넘긴다. 친구가 ʻʻ드라이기!ʼʼ라고 하자 유아가 ʻʻ정답!ʼʼ이라고 말한 후 곧바로 다음 문제 카드에 적힌 줄넘기 그림을 확인한다. 유아가 양손을 주먹 쥐고 허리 옆에 놓은 뒤 돌리며 제자리에서 발을 모아 약 20cm 이상 뛴다.

유아가 친구와 함께 만든 실 전화기를 한쪽씩 들고 있다. 친구가 종이컵에 대고 ʻʻㅇㅇ아, 들려?ʼʼ라고 속삭이자 유아가 종이컵을 귀에 대고 있다가 친구에게 ʻʻ하나도 안 들려!ʼʼ라고 말한다. 유아가 ʻʻㅁㅁ아 너 뒤로 가 봐!ʼʼ라고 하며 서로 뒷걸음질로 거리를 넓혀 줄을 팽팽하게 만든다. 친구가 ʻʻ이번엔 네가 말해봐!ʼʼ라고 하자 유아가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔 들려?ʼʼ라고 말한다. 친구가 ʻʻ들려! 나한테 들리는지 물어봤지?ʼʼ 하자 유아가 웃으며 ʻʻ맞아. 진짜 들려?ʼʼ라고 묻는다.

해석 및 평가
기본생활습관(일상생활) – 다른 친구가 도움이 필요할 때 주저하지 않고 항상 도움을 주며 보람을 느낄 때, 교사나 도움을 받은 친구가 칭찬 또는 고마움을 표현하면 쑥스러운 모습을 보임.
신체운동ㆍ건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, ,자연탐구, – 제시된 카드를 보고 신체를 활용하여 카드 속 도구를 설명할 수 있고 제자리에서 약 20cm 이상 높이뛰기가 가능함.

참고 자료

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