언어발달 이론에서 생득주의 이론과 구성주의 이론을 비교하시오

소개

"언어발달 이론에서 생득주의 이론과 구성주의 이론을 비교하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1- 조직행동론이란
2- 조직행동론의 학습목표
3- 유익한 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교사생활에서 막 시작한 선생님들은 아이들에게 무언가를 반복적으로 설명할 뿐만 아니라 가장 명확하다는 것을 생각을 가질수있도록 정보들을 제공해주고 기술적인 도움을 주었을때 아이들이 모두 이해했다가 판단하지만 이해하지 못할 경우 직면할 때에 놀라거나 “왜 이걸 대답하지 못하지?”라는 생각들을 하는 경우가 있다. 말하는 부분에 통하지 않거나 설명한것과 이해하는 것, 그에 맞는 대답들을 하는 것에 궁금증이 지속적으로 생기게 되는 데 있어서 아이들의 언어발달과 후천적인 교육으로 통해서 발달이 이루어지고 있는지와 태어날때부터 가지고 있을 경우에 대해 다양한 논의를 한다고 한다. 이 과정으로 통해 생득주의와 구성주의 이론에 대해 알아보겠다.

참고자료

· 정옥분, 아동발달의 이론(2003), 학지사
· 김판수 외, 구성주의와 교과교육(2000), 학지사