교육에 대한 기능주의적 입장에 대해서

목차

1. 개요
2. 사회유기체설
3. 교육관
4. 발전교육론
5. 인간자본론
6. 기능주의와 갈등주의의 차이
7. 기능론에 대한 비판

본문내용

1. 개요
• 사회학의 아버지로 불리는 콩트와 사회 유기체설을 강조한 스펜서에 의해 기초 형성
• 후에 뒤르켐, 파슨스와 같은 사회학자들에 의해 체계화
• 후속이론
- 기술기능이론, 인간자본론, 근대화론, 발전자본론 등

2. 사회유기체설
• 사회유기체설
→ 사회를 생물의 유기체와 같은 존재로 파악
→ 스펜서에 의해 주장됨
→ 사회는 생물과 같아 분해되면 아무리 다시 조립해도 되살아날 수 없다고 봄
→ 전체는 부분에 선행
→ 사회의 각 부분은 전체를 유지하기 위한 기능을 가질 때 비로소 존재한다고 봄
• 사회기구체설 – 사회를 기계적인 메커니즘으로 생각
- 분해된 사회는 조립을 통해 얼마든지 회생이 가능하다고 봄

참고 자료

없음