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목차
1. 들어가기
2. 총론
3. 향후 계획
본문내용
국가교육과정 개정연구위원회가 발표한 ‘2015년 개정 교육과정 총론 시안’에 따르면 학생들이 교과서 지식을 암기하기보다는 개념을 이해하고 탐구하는 방향으로 수업을 진행한다는 것이다. 개정연구위원회는 미래사회에 필요한 핵심 역량으로 지식정보처리 역량, 창의융합사고 역량, 의사소통 역량 등을 제시하고, 학생 참여형 수업과 학습 과정을 중시한 평가의 강화를 교육과정 구성의 중점으로 제시했다. 이에 따라, 공교육 현장에서 암기식 교육을 지양하고 토론 수업을 활성화 한다. 이를 위해 학생들이 능동적으로 참여하는 토론 수업을 강화하고, 평가 역시 학습의 과정을 중시하는 방향으로 시행한다.
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