지적장애 정신장애인의 단일사례연구

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 용어정의
1) 정신질환 및 증상
2) 연구방법

Ⅱ. 이론적 배경
1. 지적장애인의 자립생활
2. 지적장애인의 사회통합

Ⅲ. 연구방법
1. 사례선정과정
2. 자료수집방법
3. 자료분석방법

Ⅳ. 사례분석
1. 사례개요
2. 과정별 분석
1) 접수 및 의뢰경위
2) 사정
3) 개입계획
4) 개입
5) 종결
3. 변화내용 분석

Ⅴ. 결론
1. 연구결과 요약
2. 논의 및 제언

참고문헌

본문내용

오늘날 우리는 공동체적인 삶 속에서 나 아닌 다른 사람들과의 건전한 상호작용을 통해 서로 협력하고 의지하며 살아가고 있다. 하지만 빠르게 변화되고 발전하고 있는 현대 사회에서 학교를 졸업하고 취업을 준비하는 성인지적장애인들의 경우 이러한 적응 과정에서 상당한 어려움을 겪는다(조은지, 2014). 성인지적장애인은 발달과정상 부적절한 경험을 많이 하고, 일반인들과 살아가는데 있어 어려움이 많았기 때문에 새로운 환경을 회피하거나, 심리사회적인 독립을 이루고자 하는 동기와 의지가 매우 부족하다. 이러한 특성들로 인해 지적장애인은 성인이 되어서도 만성적인 스트레스, 불안, 수치심, 무기력감 등을 갖게 되어 대체로 대인관계에서도 소극적인 태도를 취한다. 이는 지적장애 성인의 자립심을 악화시켜 다른 사람에게 의존하는 삶을 살아가도록 한다(조은정, 2009; 윤이화, 1997, 양숙미, 1999). 또한, 어떠한 상황 안에서 적응하지 못해 배회하거나 질환적인 특성으로 인해 다른 사람들과 지속적인 마찰을 빚기도 한다.
지적장애를 가진 사람들은 그렇지 않은 사람보다 우울 증상의 형태를 보이는 경우가 많았으며(Pawlarcyzk&Beckwith 1987), 특히 지적장애를 가진 사람들의 경우 그렇지 않은 사람들에 비해 특정한 공포 또는 일반화된 불안을 보고하는 경우가 많다(조은정, 2009; Ramirez&Kratochwill, 1997). 이러한 성인지적장애인의 불안, 우울, 낮은 자존감 등과 같은 부정적인 심리적 특성은 소극적이고 비협력적인 생활패턴을 형성하게 되며 연령이 많아질수록 점점 더 사회에 부적응적인 형태로 발전된다(조은정, 2009). 그렇기 때문에 지적장애인은 성인이 되어가는 과정에서 정서적인 보살핌이나 지지보다는 어느 정도 생활 속에서의 대처를 스스로 해나가는 방법을 배우고 각자의 능력에서 할 수 있는 활동을 교육받는 경험을 더 많이 하게 된다. 대부분의 성인 지적장애인은 일반 성인 또래와 신체적인 성장이나 특성은 비슷하지만, 환경적응력이 떨어지므로 사회성을 향상하고 독립적인 삶이 이루어지도록 교육하고 있다(김수정, 2011).

참고 자료

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조은정(2009). K-HTP에 나타난 지적장애 성인의 우울 및 불안 특성 연구. 대구대학교 재활과학대학원 석사학위논문.
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김수정(2011). 위축감 완화를 위한 성인지적장애인의 소집단 미술치료 효과성 연구. 명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문.
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조은지(2014). 지적장애인의 사회성 및 자기효능감 향상을 위한 미술프로그램 연구. 국민대학교 교육대학원 석사학위논문.
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김재현(2019). 조현병 환자의 망상 경험에 대한 질적사례연구. 위덕대학교 사회복지대학원 석사학위논문.