학교폭력예방 및 학생의 이해, 유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고(15점), 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하시오

소개

"학교폭력예방 및 학생의 이해, 유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고(15점), 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
자기조절 능력과 한계 설정이 명확하지 않은 유아기에는 선호하지 않은 친구와의 갈등이 일어났을 경우 폭력적인 행동으로 자신의 감정을 표현하거나, 따돌리는 경우도 있다.
아직 발달 중에 있는 유아기 시기에는 또래와 여러 가지 갈등을 경험하고 그 갈등을 폭력행동으로 해결하기도 한다. 교사는 유아들의 발달과정을 이해하고 갈등을 해결하기 위한 지도방안을 적절하게 제시할 필요가 있다.

2. 본론
2-1. 유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대한 설명
(1) 유아기 발달적 특징
유아기는 전인적 발달의 초석을 형성하는 시기이며 유아의 신체·언어·인지·사회성·정서발달은 전 생애를 걸쳐 지대한 영향력을 미치게 된다.
유아기에는 골격과 신경근육 등의 발달과 경험을 통해 숙련된 신체운동이 증가하고, 자신의 신체를 통제하는 기술을 배우게 되며 신체적 발달이 이루어진다.

참고자료

· 김진경·김혜라(2015), 학교폭력예방의 이론과 실제, 한국방송통신대학교출판문화원
· 이소은·이완정(2015), 아동생활지도, 한국방송통신대학교출판문화원
· 김미영(2014), 유아발달, 정민사