지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를

소개

과목 : 특수아동이해
주제 : 지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특수교사 자질
2. 특수교사의 책무성 및 역할
3. 특수교사의 능력

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

나는 발달장애 아동 대상의 봉사활동을 한 적이 있다. 일반 초등학교에서 통합교육과 특수 교육을 동시에 실시하는 곳에서 봉사를 했었는데, 그때의 경험을 살려 이번에 발달장애 아동의 지도방법에 대해 알아보고자 한다. 내가 그때 느꼈던 점은 학교에서 여전히 특수학급의 아동에 대해서 많은 편견을 갖고 있었고, 통합교육을 실시할 때 일반학급의 담임교사가 특수학생을 지도하는 데 귀찮아 한다는 느낌을 받았다. 그럴 때마다 특수학급의 담임교사는 안타까워하고, 일반학급의 교사와의 교류가 잘 이루어지지 않았다. 이는 특수학급 교사의 사기를 떨어뜨리는 일이다. 아무리 특수교사로서 준비하고 공부를 했어도 막상 현실에 나오면 부딪혀야 하는 난관이 많다.

참고자료

· 임지원/특수교육의 맥 4/박문각/2022
· 조윤경 외 1/유아교사를 위한 특수 아동의 이해/공동체/2020