초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.

소개글

"초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화교육의 방향
2. 초급 학습자를 위한 문화교육방법
3. 한국어 능력 시험 초급학습자의 교육 내용
4. 한국어 능력 시험 초급학습자의 교육 목표
5. 초급 학습자에 효과적인 문화 교육 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
외국어 교육에서의 문화교육 교수법은 언어를 가르치기 위한 가장 체계적인 지식 전달 방법이다. 여러 시대를 통하여 다양하게 변화되고, 이러한 언어 교수법의 변천은 학습 대상, 학습자들의 목적, 사회적 분위기, 가치관 등의 변화와 더불어 현실적이고 실제적인 필요에 변화되었다. 이에 최근 외국어로서의 한국어교육 현장에서 강조되는 교수법이 실제적인 의사소통능력을 중시하는 ‘의사소통식 교수법’이라는 것은 눈여겨 볼 필요가 있다. 언어 교육에서의 시대적 요구와 흐름에 따라 사회문화능력이 중요해 졌다. 사회문화능력이란, 그 사회에 해당하는 구성원들이 행하는 일련의 삶의 양식인 문화적인 요소를 이해하는 능력이다. 그러기에 초급 학습자에게 효과적인 문화교육은 한국어교육이 앞으로 나아갈 방향 또한 모색할 수 있는 좋은 방법이 될 것이다.

Ⅱ. 본론

1. 문화교육의 방향
문화교육에 있어서는 문화에 대한 정의보다는 ‘무엇을 가르쳐야 할 것인가?’가 더 중요할 것이다. Hammerly(1982)에 따르면 문화교육의 내용은 크게 정보 문화, 행동 문화, 성취 문화로 나눌 수 있다.

참고 자료

한국어능력시험 https://www.topik.go.kr/
외국인을 위한 한국 문화 교육론 (진흥원격평생교육원, 박정미)
윤여탁, 문화교육이란 무엇인가, 태학사, 2013.