영아기 또는 유아기 발달과 관련한 2021년 이후 신문기사를 검색하고, 이를 발달이론과 연계하여 양육과 교육에 어떠한 시사점을 제공하는지 진술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
1. 기사 내용 요약
2. 기사의 이슈 및 문제점
3. 기사내용에 주의를 기울이게 된 배경 및 원인

Ⅱ. 본론
1. 의견제시
2. 사례
3. 사례와 관련한 발달이론
4. 사례관련 연구논문

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 서론
1) 기사 내용 요약
코로나19가 장기화됨으로 인해 영유아의 언어발달과 사회성 발달이 지연되고 있으므로 적극적인 대책이 필요하다. 코로나19과 영유아 보육 경험 및 요구(강하라 연구위원)'에 따르면 현장 종사자를 상대로 코로나19가 영유아 발달 전 영역에 미치는 영향을 조사했을 때 원장의의 마스크 착용과 거리두기로 사회적 기술의 형성이 어렵고 교사 및 또래 영유아 간 상호작용이 감소하여 영유아의 언어발달이 어렵고 영유아 기본생활 습관 형성이 어렵다는 점에서 영유아 발달영역에 어려움이 있다는 것을 상위로 뽑았다.
아동의 언어 발달은 사회적 상호작용 속에서 이루어지는데 코로나19로 인해 사회적 활동이 줄고 마스크로 얼굴을 가린 상황에서 소통에 제약이 생기면 말과 함께 전달되어야 하는 정서, 사회적 정보의 전달이 어려워지면서 언어발달에 문제가 생길 수 있다. 만 3세 이전은 언어 및 사회성 발달에 가장 중요한 시기이므로 특히 이 시기에 양육자들은 아이들과 몸으로 놀아주면서 다양한 양질의 자극을 주려고 노력해야 한다.
반면 동일 연구에서 학부모의 경우 코로나19로 영유아기 자녀 발달에 미치는 영향에 관해 조사한 결과 야외활동, 기관 활동 등 제한으로 인한 영유아 미디어 의존도 증가, 사회적 기술 형성 어려움, 기본생활 습관 형성 어려움순으로 뽑았다.
스마트기기를 통한 미디어 접촉이 아동의 발달에 도움이 된다고 생각하는 경우가 있을 수 있지만 부모는 스마트기기 속 콘텐츠보다 아이가 오감을 통한 다양한 감각 경험을 가지고 사람과의 관계를 맺는 상호작용이 아동 발달에 도움이 된다는 것을 인지해야 한다.

참고자료

· 배움 사이버평생교육원, 영유아발달 강의 교안, 2022
· 스포츠조선 사회, 장종호 기자, 2022-08-08
· https://sports.chosun.com/news/ntype.htm?id=2022080*************3707&servicedate=20220808
· 창원대학교 대학원, 강재은, "코로나19를 경험한 교사들이 들려주는 영유아의 변화와 현장이야기." ,P86-P87, 2021