논문내용정리, 이주노동자_대상_한국어_교육과정_개발을_위한_학습자_요구_분석

목차

1. 서론
1.1. 연구 목적 및 필요성
1.2. 연구 문제

2. 한국 이주노동자와 한국어교육

3. 학습자 중심 교육과정 개발과 요구 분석
3.1. 교육과정의 의미와 개발
3.2. 학습자 중심 교육과정
3.3. 요구 분석

4. 연구 방법

5. 한국어 교육과정 개발을 위한 이주노동자 요구 분석
5.1. 사회인구학적 배경
5.2. 이주노동자의 일반적인 요구
5.3. 의사소통 상황 및 기능에 대한 요구
5.4. 세부 영역별 어려움을 느끼는 정도
5.5. 수업 방식에 대한 이주노동자의 선호도

6. 이주노동자 대상 한국어 교육과정 개발의 방향
6.1. 이주노동자 대상 한국어 교육의 목적과 목표 설정
6.2. 이주노동자 대상 한국어 교육 방안

본문내용

본 연구의 목적은 국내 거주 이주노동자의 한국어 교육에 대한 요구를 분석해 집단 특성과 요구에 적합한 한국어 교육과정 개발을 위한 기초 자료를 구축하고 교육과정 개발의 방향을 모색하는 것
1) 현재 한국어 학습자 집단은 다양한 사회, 문화적 배경 및 특성과 다양한 학습동기 및 목표, 상이한 요구를 가
진 학습자들로 다변화
2) 다변화된 학습자 집단의 요구와 학습 목적 및 특성에 부합하는 다양한 한국어 교육과정 필요
이주노동자 대상 한국어 교육 방안에 대한 논문
- 구민숙(2001): 이주노동자 대상 한국어 교육 기관에서 사용되는 교재 비판 및 대안 제시
- 변혜경 외(2002): 이주노동자 대상 한국어 교육과정 개발을 위한 기초 연구로 설문 조사 및 직접 면담을 통해 학습자와 사업주의 요구 분석

참고 자료

없음