애착의 정의와 발달과정에 대해 기술하고, 영아와 안정적인 애착을 형성하기 위해 보육교사로서 어떻게 행동해야

소개글

보육학개론
주제: 애착의 정의와 발달과정에 대해 기술하고, 영아와 안정적인 애착을 형성하기 위해 보육교사로서 어떻게 행동해야 하는지에 대해 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 애착이론
1) 개념
2) 애착단계
(1) 비사회적단계
(2) 비변별적 애착단계
(3) 특정인 애착단계
(4) 중다애착단계
3) 애착유형
(1) 안정애착
(2) 회피애착
(3) 저항애착
(4) 혼란애착

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영아발달에서 가장 중요하게 다루어지는 것 중 하나는 애착의 형성이다. 부모와의 애착이 제대로 형성되지 못하고 분리경험이 있는 경우 영유아의 발달에 영향을 미치게 된다는 것이다. 현대사회에서 보육기관에 아주 어린 연령부터 맡겨지는 영유아의 경우 애착발달이 어떻게 이루어지게 되는지는 매우 중요한 논제이다. 보육기관의 운영이 가정과 일의 양립을 지원한다는 점에서 영유아의 성장발달에 대한 부분이 아니라 부모와 어른들의 관점에서 시작되어지고 운영되어져 온 면이 있기 때문이다.
본 레포트에선는 애착이론과 애착발달단계에 대하여 알아보고 안정애착형성을 위하여 보육교사로서 어떻게 하여야 할지를 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 애착이론
1) 개념
애착은 특정 대상과 접촉하고 근접하고자 하는 정서적 유대관계를 이야기한다. 보통은 부모가 주양육자가 되기 때문에 이 특정 대상은 부모, 그 중에서도 어머니인 경우가 아주 많다. 보울비는 애착이론의 주 창시자로 애착이란 부모와 영아 사이의 애정의 끈이라고 묘사한다. 영아와 애착을 형성하는데는 결정적 시기가 존재하는데 이는 출생에서 2세까지이며 모든 영유아가 같은 애착을 맺어가는 것이 아닌 영유아의 기질이나 성격, 환경특성 등에 따라 달라질 수 있게 된다.

2) 애착단계
(1) 비사회적단계
비사회적단계는 태어나서 6주까지의 시기이다. 이 시기의 아동은 아직 사람이나 물체 등에 특별한 반응을 보이지 않는다. 누가 양육을 하여도 크게 문제가 없고 누구와도 애착을 형성하지 못한 단계이다. 이 시기에 부모와 떨어진다고 하더라도 아기는 크게 문제가 되지 않는다. 비사회적단계의 말경에는 어떤 물체보다는 사람의 얼굴에 더 많은 반응을 보이며 사람의 얼굴 중에서도 웃는 표정에 더 많은 반응을 보인다.

(2) 비변별적 애착단계
비변별적애착단계는 6주에서 7개월까지의 시기이다. 이 시기의 아동은 사회적 자극을 선호하게 된다. 사람들에게 먼저 미소를 보이기도 하고 사람들과 떨어지는 것을 싫어한다. 자신을 안고 있어 주기를 바라며 바닥에 내려놓으면 우는 등 싫어하는 반응을 보인다. 아동을 혼자 두었을 때보다 다른 사람과 같이 있을 때 더 좋아한다.

참고 자료

영아발달. 전남련, 강은숙, 나현행, 성은숙, 이은임, 김기선, 이효수, 엄영숙, 엄은옥, 김연옥, 김호년. 양서원(2012)