3주 1차시에서 자율참여의 원리에 대해 배웠습니다. 자율참여의 원리는 청소년 스스로가 청소년 활동참여의

소개

청소년지도방법론
주제: 3주 1차시에서 자율참여의 원리에 대해 배웠습니다. 자율참여의 원리는 청소년 스스로가 청소년 활동참여의 주체가 되어 자신의 활동목적을 달성하도록 하는 원리입니다. 청소년의 자율참여의 개념을 서술하고 청소년의 자율참여 최고의 단계로 이끌기 위해서 청소년지도자의 파트너십의 성공적인 원리를 적용하여 서술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 자율참여
2. 청소년지도자 파트너십의 성공적인 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년기는 살아가는 것에 필요한 지식을 탐구하는 학습과 다양한 활동 및 경험을 통하여 시민사회의 구성원으로서 올바르게 생활할 수 있는 방법을 학습해야하는 시기이다.
그러나 오늘날 입시중심 교육은 지식교육에 치우쳐 있어 청소년들에게 과도한 학업스트레스를 받도록 하고 있으며 이로 인하여 정신건강의 약화만이 아니라 청소년기 자체를 어렵게 보내게 되는 경우가 증가하고 있는 상황이다.
특히 학벌위주의 사회구조들은 친구와 경쟁을 해야 한다는 부정적인 인간관계를 만들고 있으며, 미래에 대한 지나친 불안감의 조성으로 인해 청소년들의 일탈과 비행행동을 증가하게 하고 있다.
이러한 입시중심 교육과 경쟁중심 사회구조는 청소년들이 시민사회의 구성원으로 청소년활동을 통하여 다양한 체험을 하며 시민적 자질을 함양 할 수 있는 기회를 갖지 못하게 하고 있다.
이에 청소년기의 문제들을 해결하고 청소년들의 핵심역량 및 시민적 자질을 향상하기 위해서는 사회구조적인 변화뿐만이 아니라 청소년들의 참여 기회를 다양하게 제공해 주는 것이 필요하다

참고자료

· 윤철(2011). 청소년활동의 참여와 시민성의 관계. 국내석사학위논문 중앙대학교 사회개발대학원.