유아발달 ) 피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 인지발달 과정
2) 인지발달 4단계 및 사례

3. 결론

본문내용

1. 서론
본 과제의 목적은 피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명하는 것이다. 피아제 이론의 주요개념이란 인간의 지적 능력을 선천적이라고 상정하되 이것이 주어진 환경에 적응하는 것이 바로 인지의 발달이라고 하는 것이다.
피아제는 인간의 신체 구조가 새로운 환경에 적응하는 것과 같이, 인간의 사고 구조도 외부의 환경에 적합하게 변화하여 적응해 나간다고 보았다. 이에 근거하여 피아제는 인간의 지적능력이란 각 개인마다 주어진 환경에 가장 효율적으로 적응할 수 있는 능력이라고 정의하였다.
따라서 피아제의 인지발달이론이란 인간의 인지 발달은 동화와 조절에 따른 도식 변화에 따른 인지 발달을 의미한다. 여기서 동화란 기존의 이해를 활용하여 세상을 이해하는 것이며 조절이란 새로운 상황에 놓어졌을 때 이에 적응하기 위해 기존 이해를 수정하는 과정이라고 보는 것이다.
이러한 사전적 이해를 바탕으로 해당 과제에서 인지구조의 기본개념인 도식(Schema)이 이루어지는 과정과 피아제의 인지발달 4단계의 각 단계별 이론에 따른 행동특성 사례를 기술하고자 한다. 이러한 시도는 아동의 인지발달에 있어서 우리가 어떠한 점을 주목해야 하는지 알려주는 중요한 계기가 될 것이다.

2. 본론
1) 인지발달 과정
이번 장에서는 피아제의 인지발달 과정과 사례를 작성하고자 한다. 피아제는 무엇보다도 인지라는 수단으로 인간의 발달이 이루어진다고 전제하였다. 이를 기반으로 하여 피아제는 영아의 인지발달단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기의 총 4단계로 설정하였다.
피아제는 상기 4가지 단계를 거쳐 인간의 인지능력이 인간의 경험과 사회적 환경의 상호작용을 통해 발달한다고 보았다. 더불어 피아제에 의하면 영아는 각 발달단계를 뛰어넘을 수 없으며, 모든 영아는 순차적인 발달단계를 가진다.

참고 자료

없음