보육교사의 인성이 중요한 이유를 건강한 영유아 발달 지원이라는 관점에서 설명하고 좋은 교사란 어떤 교사인가에 대한 본인의 생각을 논하시오

소개글

보육교사의 인성이 중요한 이유를 건강한 영유아 발달 지원이라는 관점에서 설명하고 ‘좋은 교사란 어떤 교사인가’에 대한 본인의 생각을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 인성
2. 영유아 발달 지원이라는 관점에서 보육교사의 인성이 중요한 이유
1) 보육의 질
2) 인성 형성
3) 애착형성
4) 사회 정서발달
3. 좋은 교사란 어떤 교사인가
1) 인간애
2) 긍정적 자아
3) 사회관계
4) 심리적 안녕감
5) 창의․인성
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보육교사의 인성은 보육교사가 지녀야 할 바람직한 인간적인 품성이고, 영·유아의 학습뿐만 아니라 인성부분에도 큰 영향을 준다. 영·유아기의 발달적 특성에 있어 영·유아는 보육교사가 가지고 있는 태도, 표정, 말투, 인생관, 행동, 정서, 지식, 가치관 등의 다양한 모습에서 영향을 받게 되며 모방하는 경향이 있다. 따라서, 보육교사는 교과지식이나 수행능력과 전문성과 더불어 바람직한 교직인성을 갖추어야 한다. 즉, 어린이집에서 내실있고 내면이 건강한 영·유아로 교육하기 위해서는 보육교사가 올바른 인성을 갖추고 그들의 모델링이 되고 바른 인성을 바탕으로 수행을 하여야 교육의 질을 높일 수 있는 것이다. 따라서 본론에서는 보육교사의 인성이 중요한 이유를 건강한 영유아 발달 지원이라는 관점에서 설명하고 ‘좋은 교사란 어떤 교사인가’에 대한 본인의 생각을 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 인성
인성이란 용어는 다양하게 사용되고 있다. 인성의 개인적인 측면은 주로 심리학에서 개인의 심리적 성숙 및 발달과 관련하여 연구되어 왔으며 주로 성격으로 한정지어져 왔다. 인성으로 사람의 내면과 사람 됨됨이를 알 수 있다. 인성은 인간으로서의 고유한 특성으로 사람의 성품을 의미하며, 개개인이 가지는 저마다의 행동 특성이나 태도, 사고 등을 의미하는데, 인성의 의미가 포괄적이고 추상적인 개념을 가지고 있고 시대와 관점에 따라 다르게 해석할 수 있는 용어이기 때문에 한마디로 정의하기는 어렵다. 하지만 인성은 다른 사람과 구분되는 개인의 인격, 성품, 성향, 됨됨이, 기질, 인간성 등을 의미한다고 볼 수 있는데, 인성은 사고와 행동에 영향을 미치며 개인뿐만 아니라 주변 사람과 환경까지도 영향을 미친다는 것이다. 그러기에 개인의인성은 사회가 바람직한 방향으로 순항하기 위한 중요한 요소라 할 수 있다. 또한 Seligman(2002)은 한 사람의 강점은 각자가 지닌 재능과 유사하며 이것이 인성 특성이라고 하였다.

참고 자료

강이슬, 김민경 (2011). 영아보육교사의 교수효능감과 직무스트레스에 관한 연구. 한국보육지원학회지.
곽희경 (2011). 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사 효능감, 교사-유아상호작용의 관계. 전북대학교 대학원 박사학위논문.
김안나 (2019). 유아교사의 인성이 교육관과 행복감에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구.
모연례 (2013). 유아교사의 행복감이 유아의 상호작용에 미치는 영향. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.