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학습이론은 크게 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론으로 나누어 볼 수 있다. 그 중 행동주의 학습이론이란 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화라고 정의한다고 볼 수 있다. 학습의 원리는 자극과 반응의 연합이라고 볼 수 있다. 즉 외부로부터 자극을 받고, 그 자극에 대한 반응을 하게 되는데 반응이 성공하여 보상을 받게 되면 학습행동이 강화된다는 것이다.
행동주의에서는 시행착오에 의한 학습을 강조하며, 인간과 동물의 학습 간에는 양적 차이만 있을 뿐 질적인 차이는 없다고 주장한다. 이와 같은 행동주의 학습이론을 주장한 대표적인 학자로는 파블로프와 스키너가 있다.
먼저 파블로프는 개가 침을 분비하는 상황을 통해 고전적 조건화를 주장하였으며 조건반응의 외적 자극에 관심을 두었다. 스키너는 흰 쥐 상자 실험을 통한 조작적 조건화를 주장하였으며 인간은 외부의 자극 없이 의식적으로 행동할 수 있는 존재라고 보았다. 두 학자가 주장한 이론에 대한 설명을 제시하고자 한다.참고자료
· 교육심리학, 해커스 원격평생교육원, p35-38
· 과학기술정보통신부 블로그
· https://blog.naver.com/with_msip/222735851894
· 기사[해소되지 못한 욕망은 도박으로 표출될 수 있다]
· https://www.christiantoday.co.kr/news/209065태그
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자료후기
Ai 리뷰행동주의 학습이론의 핵심 원리와 대표적 학자들의 이론을 설명하고, 고전적 조건화와 조작적 조건화의 실생활 사례를 구체적으로 제시하여 행동주의 학습이론의 이해를 돕고 있습니다.
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