본인 실습기관 대상자를 위한 대면 서비스 제공 시 프로그램계획서를 작성하고 평가하시오

소개

주제: 본인 실습기관 대상자를 위한 대면 서비스 제공 시 프로그램계획서를 작성하고 평가하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 용어정리
2. 개발

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
초등학교 저학년에 학습습관이 제대로 이루어지지 않은 아동은 또래 아동에 비해서 새로운 것을 배우고자 하는 의지 자체가 부족하고 집중력이나 문해력 등이 떨어지는 경향이 있다. 특히나 열악한 사회적, 교육적, 경제적 환경으로 인해서 일반 아동보다 배움의 기회가 적으며 학습 수준이 대체로 낮은 교육복지 대상의 아동들에게 교과 과정과 연계되는 읽기 능력 향상에 초점을 맞추어야 할 것이다.
독서지도 프로그램에 참여하게 되면 학생은 주제도서를 통해서 새로운 정보를 얻는 것만이 아니라 간접적인 체험의 기회도 역시 누릴 수 있게 된다. 배움과 체험의 기회가 상대적으로 적어서 읽기 능력이 부족하고 학업에 대해서 어려움이 있는 입문 가독자들이 주기적으로 독서지도 프로그램 참여활동을 통해서 독서 활동에 즐거움을 느낄 수 있도록 해야 할 것이며, 그러한 결과 자연스럽게 읽기 능력이 향상될 것이다.

Ⅱ. 본론 .
1.용어정리
1)독서지도
교사의 지도에 의해서 특정한 그룹의 학생이 주어진 주제 도서를 읽은 다음에 책과 관련한 활동을 하는 것이다. 독서지도의 방법으로는 개별 지도와 그룹 지도로 구분되는데, 그룹 지도의 경우에는 구성원의 수에 따라서 소그룹, 중그룹으로 구분된다. 또한 대상자의 독서 능력에 따라서 읽기 지도와 독해지도로 구분이 가능하고 도서 자료에는 자유 독서와 과제 독서로 나뉜다.

참고자료

· 노인자원보아자와 아동복지시설 아동간의 연계프로그램 개발 연구/장동일/한국노인복지학회/2009
· 정책 프로그램 개발 연구 보고서/한국/보건복지가족부/2008