유아기 조기 사교육과 관련한 우리나라의 현 실태를 진단하고 이에 대해 예비 유아교사로서의 견해를 제시하시오.

소개글

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목차

Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아 사교육이란?
2. 유아기 조기 사교육 실태
1) 현황
2) 조기 사교육이 나타나는 이유
3. 유아기 조기 사교육의 문제점
4. 유아기 조기 사교육에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라는 교육열이 참 뛰어난 나라이다. 매년 수능으로 난리가 나고 사교육시장은 항상 과열되어 있다. 한국일보 2018년 9월 11일 기사에 의하면 우리나라의 취학률과 교육이수 비율이 경제협력개발기구(OECD) 다른 국가를 압도하며, 사교육 의존도는 세계 1위에 달한다.
단순히 학령기 아동의 사교육만 심할까? 결코 아니다. 최근 합계출산율(2022년 기준 0.78명)이 지속적으로 감소하고 있어 영유아의 수가 줄고 있음에도 불구하고 영유아 사교육 시장의 규모는 나날이 증가하고 있다.

참고 자료

문수민, 2022,「누적 시간 및 비용 투자에 따른 유아사교육 효과분석」,『연세대학교 대학원 교육학과 석사학위논문』.
김은영, 2018,「영유아기 사교육 실태 – 영어교육을 중심으로」,『2018년도 춘계학술대회지』.
한국일보(https://www.hankookilbo.com/News).
경제정보센터(https://eiec.kdi.re.kr/publish).
사교육걱정없는세상(https://noworry.kr/home).
한겨레(https://www.hani.co.kr).
연합뉴스(https://www.yna.co.kr).
매일경제(https://stock.mk.co.kr/news).