교수설계의 필요성 및 교수설계는 교육공학에 있어서 어떠한 의미를 갖는지 논술해보세요

소개글

교수설계론
주제: 교수설계의 필요성 및 교수설계는 교육공학에 있어서 어떠한 의미를 갖는지 논술해보세요. 본인의 의견을 반드시 제시해야합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교수설계의 원리와 필요성
2. 교육공학에서 교수설계의 의미

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

‘롸이거루스(Reigeluth, 1983)’라는 학자는 교수설계를 가리켜 “교사나 교수 설계자에 의해서 행해지는 전문적인 활동으로서 특정한 교과 내용과 특정한 학습 대상자를 위하여 학습자의 지식과 기능에 대한 바람직한 변화를 가져오기 위해 최선의 수업 방법을 결정하는 과정이다.”라고 정의했다. 그의 정의를 통해 알 수 있는 바와 같이 교수설계라는 것은 거시적인 차원에서 인간 교육과 관련되는 문제를 분석하고 나아가 그를 해결하기 위한 다양한 방안을 설계, 개발, 실행, 또 평가하는 과정을 말하는 것이다.
좀 더 구체적으로 말하자면 교육과 관련된 다양한 요구 사항 및 그에 따른 문제점들을 파악하고 그를 토대로 하여 교육의 내용과 방법, 그리고 평가에 이르기까지 교수 체제의 모든 과정을 계획하고 개발하는 것을 의미한다. 이처럼 교수설계는 교수 과정의 기반의 된다. 이에 나는 본 과제를 통해 교수설계에 대해 논해 보고자 한다. 교수설계의 원리와 필요성에 대해 알아보고, 교육공학에서 교수설계가 갖는 의미에 대해 살펴볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

참고 자료

김현진 외, 국내 교육공학 질적 연구 동향 분석, 한국교육공학회, 2018.
손용기, 교수설계자의 수행역량 분석, 충북대학교, 2012.
김연구, Robert M. Gagne의 교수설계이론을 적용한 고등학교 헤어미용지도 방안 연구, 건국대학교 교육대학원, 2012.