가족생활교육에서 프로그램 총괄평가란 가족생활교육 프로그램이 종료된 후 프로그램이 의도한 목표를 달성하였는가에 대하여 평가하는 것을 말합니다.

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과제 주제: 가족생활교육에서 프로그램 총괄평가란 가족생활교육 프로그램이 종료된 후 프로그램이 의도한 목표를 달성하였는가에 대하여 평가하는 것을 말합니다. 총괄평가에서 중요한 효과성 평가와 효율성 평가 각각에 대하여 서술하고 차이점에 대해 논해보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 효과성 평가의 개념과 예시
2. 효율성 평가의 개념과 예시
3. 효과성 평가와 효율성 평가의 차이

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가족생활교육 프로그램의 중요성은 시간이 지날수록 증가하고 있다. 사회가 발전할수록 그동안 가족 내에서 이루어졌던 기능은 점차 상실되어가며 가족 해체가 이루어지는 비율 역시 높아지고 있기 때문이다. 무엇보다 외부적인 요인으로 인해 가족 내 갈등이 일어나고 있지만 원활하게 해결되지 못하는 상황으로 인해 가족의 문제가 외부의 개입과 도움을 통해 해결되어야 할 필요성이 점점 증가하고 있는 것이다.
우리나라의 경우 오랫동안 가족의 문제는 사적이고 개인적인 영역으로 취급되어 사회적인 차원에서의 접근, 외부에서 가족의 문제에 개입하는 것이 부적절한 영역으로 여겨졌으나 계속해서 증가하는 가족해체, 가족해체로 인해 발생하는 많은 문제들 등에 대한 문제의식으로 인해 가족생활교육 프로그램이 개발되고 실제 가족들을 대상으로 이루어지기 시작했다.

참고 자료

김수현(2006), 가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용, 이화여자대학교 대학원 박사 논문.